大学校园的规划和设计
摘 要：本文针对目前中国大学校园建设实践中存在的问题，分别考察了高等教育界和建筑与城市规划界对大学校园的研究现状，提出应该打破高等教育和建筑城市规划之间的学科壁垒，站在跨学科的视角上研究大学校园。
关键词：大学校园；建筑；城市规划；尺度；校园文化。
随着大学校园建设量成倍增长，有关大学校园的研究也日益升温。因为大学校园具有两种基本属性：建筑性和教育性。所以，对它的研究也多局限在建筑学、城市规划和高等教育三个学科领域。

1、引言
大学校园作为教书育人的和科学研究的场所，是知识产生美。新校区的规划立意要新，起点要高，要具有超前意识，留有发展余地，通过科学的、具有前瞻性的规划设计，体现现代化、网络化、园林化、生态化的特点，使用功能合理明确，各项公用和服务设施力求齐全，以适应人们在教学、科研和文化、生活质量等方面不断提高的需要，使校园规划更具有科学和文化氛围 。我认为当今校园设计中有一些先进的概念是值得借鉴和引用的。包括：
◆ 现代化校园
把握高等教育发展趋势，顺应教育内涵变化。高等教育的内涵，由传统的教师对学生的单向灌输向以学生为主体的，以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化。规划营造多层次交流空间，通过课堂内外交流环境的潜移默化，促使学生全面素质的提高。
◆ 信息化校园
以信息时代特征为指导：总体布局采用有利于学科交叉、资源共享的细胞模式系统化布局。改善各专业封闭独立的传统布局，以整体集中，个体独立的方式既满足学科交叉、高效便捷的要求，又满足各局部功能相对独立的要求。
◆ 生态化校园
以生态环保意识为指导，人与自然共存。充分利用现有地形、地貌 、水库、小溪、营造高雅、有文化氛围、有活力的校园环境，并在单层布局中，尽可能满足节能通风和环保的要求。
◆ 地域化校园
任何建筑都是具有地域性的，建筑本身就是时代的产物。因此校园的规划和建筑也不例外，应当与当地的建筑风格相统一。
◆ 园林化校园
以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标，在外部空间的设计中，从整个校园生态环境到单体建筑内部，营造多层次的园林空间，立足于提高修养，陶冶情操起到“环境育人”的作用。
◆ 可持续发展的校园
校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不用尽现有资源，为将来发展留有余地，使未来发展的建筑不破坏现有格局。










校园建设，规划为首。富有远见的校园规划，完善的建设，优美的校园环境，是一个大学得以健康、科学发展的首要条件。校园的不同规划形态，体现着对不同的教育思想、教育方法的追求和探索。
2、大学校园怎么建？
大学的宗旨是对学生的心智进行教育和培养。设计者要建造的是一个具有人文气息、充满学术氛围的环境。鉴于我对以上概念的认识和理解，以及对相当部分作品的分析和学习，在自己的毕业设计过程中，我通过总结和实践，得出了一些对校园规划的认识。我认为校园的规划应该有总的指导思想来引导。现分述如下：
第一、 前瞻性——注意吸取国内外高校在规划建设中的先进思想及经验，体现“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，使校区的规划能够承继历史、立足现代、跨越未来！










第二、合理布局——教学、科研、宿舍、体育、行政管理、后勤等不同使用功能用地各得其所，动静分离，避免干扰；教学、实验楼群要有利于学科交叉、文理渗透、灵活调节，有利于公共教室、实验室的充分利用；教学科研实验设施和体育设施既联系便捷又有利于对外开放。校园建筑力求南北向，争取良好的自然通风、采光，节约能源。
第三、 高效、便捷、合理的交通系统——这是现代大型校园中一个突出问题。力求使大量人流疏导通畅、交通便捷。把机动车、自行车、步行道适当地区分开来，创造良好的步行环境。合理安排汽车、自行车停车位置。
第四、 校园空间环境——总体布局注意有疏有密、曲折有致，力求将原有基地环境中的青山、碧水、绿林的特色渗透到校园中去，要充分利用原有的地形风貌，体现生态型校园特色。建筑群体，力求高低错落、起伏跌岩，使校园建筑既各具特色，又形成典雅优美的群体空间，为师生创造多种层次的休息与交往环境。
第五、 分期建设、留有余地——按工程建设分期实施的原则，在总体规划的基础上，重点规划一期工程，在一期规划中注意相对成组成团，首先形成教学中心区的主体形象与面貌，建成相对集中的教学与生活设施然后向外辐射，避免建设过程对前期校园环境的干扰。
另外，在以上几点总的思想原则的指导下，还必须注重校园环境绿化及道路系统的设计。现代大型校园应是充分体现园林化、生态化校园，同时又要为师生创造多种层次的学习与交往空间。在这里，简单论述我对校园绿地建设以及道路布局的