燕川学校案,深大拾陌工作室设计多层回廊系统
耀明士力架
2024年09月29日 13:55:23
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来源:建日筑闻

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作者:日杰瑞欣

营造活力社区 洋涌河属于茅洲河水系的干流,是深圳北部地区重要生态资源。山水连城的生态框架滋养着洋涌河流域,自明朝开始逐步出现自然环绕的传统岭南村落。 1978年宝安区航拍 燕川古村是宝安区文物保护单位,自元代开基立村,历七百余年,完好保留着岭南排屋的建筑类型。清水砖墙、红石、木梁架,呈现出燕罗街道传统的地域建筑特征。燕川学校的建设用地,恰好位于山水连城的绿色廊道上,并紧邻燕川社区陈家祠堂、中共宝安县第一次党员代表大会旧址。

营造活力社区
洋涌河属于茅洲河水系的干流,是深圳北部地区重要生态资源。山水连城的生态框架滋养着洋涌河流域,自明朝开始逐步出现自然环绕的传统岭南村落。
1978年宝安区航拍
燕川古村是宝安区文物保护单位,自元代开基立村,历七百余年,完好保留着岭南排屋的建筑类型。清水砖墙、红石、木梁架,呈现出燕罗街道传统的地域建筑特征。燕川学校的建设用地,恰好位于山水连城的绿色廊道上,并紧邻燕川社区陈家祠堂、中共宝安县第一次党员代表大会旧址。
校园与社区共享
鸟瞰图
用地概况

本项目位于深圳市宝安区燕罗街道,属燕川城市更新单元范围,燕川学校用地面积约为1.6万平方米,规划建设为36班九年一贯制学校,为片区提供共 1680 个学位。总建筑面积约为4.2万平方米,校园空间资源较为紧张。

周边分析
在燕川古村的历史文脉中,寻找传统建筑形态类型,结合当代教育模式对校园空间的需求,打造面向未来的校园设计。 我们提出三个设计概念作为回应: 社区校园,年级书院,立体多元。
传统院落及建筑肌理

教学组团
概念一:社区校园

场地东北角布置校园的运动设施,与未来的燕罗街道文体中心共同营造城市绿廊的活力中心。西北角布置校园图书馆,紧贴校园出入口方便师生使用,又可以在课余时间,面向社区开放。西侧布置教学楼,形成动静分区与年级组团,便于交通组织。东南角布置校园宿舍,避免对教学功能的日照干扰,与周边住宅形成居住社区。

释放校园北侧的场地
立面设计
概念二:年级书院

结合燕川古村的传统空间类型,构建以自然景观包围建筑院落的书院式教学聚落,传承燕川古村的空间意象。教学聚落以年级教学组为单元,同层布置机动教室与教师办公室,将具有可以满足多种教学场景的灵活空间,并促进师生间的交流互动。

高楼层
回应传统肌理
概念三:立体多元

通过多层回廊系统串联特色空间节点, 形成立体多元的校园公共空间体系。

普通课室
多层回廊系统
退台式的花园景观
燕川学校的美术特色教室,被刻意安排在校园天台。 我们希望同学们能在安静的环境中,沉浸在天光画室里, 找到属于自我的创作空间。
便于利用的架空层
走廊空间
并排的普通教室
专用教室功能布置在庭院的底层,形成STEAM街区,可以充分利用架空空间,开展学校科技节、文化节和游园会等多种校园活动,让同学们充分享受在校园的公共空间中交流与成长。
功能轴测图
美术特色课室兼教学及展览功能
美术特色教室
建筑外立面基于传统燕川古村建筑群的类型形态,采用预制墙板系统,通过现代装配式建造的方式回应地方文脉。
篮球特色教室
图书馆
食堂


项目图纸

功能布局
总平面图
剖面图

爆炸图

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