晨光里的校园

南通市能达中学位于南通市经济技术开发区 ， 教学规模为 12 轨 36 班 。 场地东 、 北两侧为已建成的住区 ， 南侧是一所国际学校 ， 西侧为南通市核心区中央公园 ， 用地南北方向较长 ， 东西方向较短 。 结合这些特殊的用地条件 ， 设计将运动场 、 篮球场与排球场等体育活动空间靠近西侧的中央核心景观区布置 ， 并在节假日向社区无条件开放 ， 使该空间成为西侧公园的重要补充部分 。 校园主要建筑体量适当退让 ， 沿东侧布置 ， 并沿场地南北方向展开 ， 避免对公园形成压迫感 。 面向公园的通长体量在中间微微弯折 ， 仿佛伸出的双臂 ， 拥抱整个城市公园 ， 巧妙地呼应了不规则的场地 。 人们漫步其中感受公园的风光像画卷般徐徐展开 ， 将城市风光尽收眼底 。 从城市视角来看 ， 适当退后的建筑主体为行人提供了更好的视距 ， 学生在看台及操场上的活动也成为城市的别样风景 。 建筑以其特有的形式语言环抱城市 ， 融入城市 。

北侧主入口

风雨球场南侧坡道

设计将建筑北侧与围墙相结合 ， 让建筑在红线内适当后 退 ， 将内部的部分空间释放给城市 。 这些退让的空间和红线外的绿地共同形成了一处开放广场 ， 成为接送学生时段瞬时集中人流的重要缓冲空间 ， 同时是学校与家长之间保持良好互动的开放场所 。 入口处半室外的等候廊为外部广场提供了围合空间 ， 也为在雨天等候孩子的家长提供了庇护场所 。 学校与城市之间仅被一堵通透的 “ 玻璃围墙 ” 间隔 ， 不仅解决了安全问题 ， 还让校园生活向社区敞开 。 设计将原本枯燥的等待空间转换为积极的空间 ， 将原本 “ 冷漠 ” 的校园围墙转换为友好 、 丰富的交互式界面 ， 两者都体现了学校对家长及学生的人性化关怀 。

晨光中的看台与风雨球场

位于校园核心区域的通长体量是一个包罗万象的智慧游 廊 ， 作为一个复合功能的连接体 ， 其容纳了多层级的非正式学习空间 。 第一个层级是包含学生餐厅 、 舞蹈教室 、 报告厅 、 图书馆 、 校园文化展示空间等的校园公共空间 ， 既保证了便捷性与可达性 ， 又彰显了这些空间在学校教学中的重要地位 ； 第二个层级是融合连廊的架空层 、 外挂楼梯 、 露天平台 、 风雨走廊等的开放与半开放公共空间 ， 为师生的日常通行提供了多样化的选择 ； 第三个层级是通高门厅 （ 位于走廊较宽部分 ）、 社团活动室等公共空间 。 非正式的复合功能及多样化的公共空间 ， 为师生们提供了丰富 、 有趣的立体社交空间体验 。 教学楼与智慧游廊水平连接 ， 呈 “ 鱼骨状 ”， 游廊内部的中庭贯通上下 ， 使整个建筑的连接变得紧密而高效 。 学习活动不仅发生在课堂内 ， 还发生在具有开放性 、 不确定性的游廊空间 ， 游廊空间能够激发出学生们各种自发性的活动 ， 如阅读 、 讨论 、 观展 、 运动 、 游戏 、 演出等 。 空间与行为在这里形成了良好互动 。

运动广场

该项目得天独厚的区位优势为设计团队塑造良好的校园景观环境提供了动力。智慧游廊所在的西立面是整个校园最重要的“主立面”，面向校园内部的运动场与城市的核心景观，以丰富的立面造型与多元的活动内容，与运动公园一起构成中央景观公园边最靓丽的城市风景。

两相交叠的弧形挑檐

设计采用“化整为零”的策略，将运动空间分为南、北两个区域：北侧的田径场配有300 m环形跑道，开阔舒朗；南侧是篮球场与排球场，散布于绿植之中；中间是风雨球场与乒乓球馆等。风雨球场的下方是半开放的校园餐厅，也可作为多功能室使用。餐厅周围均为落地玻璃，落地玻璃外围有一圈架空走廊，空间相互渗透，将南、北两侧的场地联结成整体。

风雨球场外景

位于东侧的教学院落呈“指状”展开，相比于运动公园的活泼氛围，这里更加清幽、雅静，是学生们休息放松的好去处。图书馆居于校园的核心位置，周边设置的落地窗淡化了室内与室外、人工与自然的边界。种植了当地四季花果的庭院，是教育活动发生的第二场所。设计对智慧游廊的底层进行架空处理，将东侧的教学院落与西侧的运动公园串联，让孩子们可以在自由、流动的庭院空间肆意奔跑，构成校园中最美的风景。

入口门厅  

在快节奏的城市建设要求下，学校从设计到建成，历时一年多。设计团队不奢望通过一所学校的设计解决当下教育的诸多难题，但依然坚信校园空间的包容特性与自由特征能为孩子们提供一些面对未来社会的参照。共享与共赢的理念在新一代学子的心中慢慢发芽，并伴随他们一起成长。■

总平面图

一层平面图

二层平面 图