实体立面模型?刘宇扬建筑事务所 2024年，事务所媒体组对ALYA近年参与实践与研究按教育建筑、水岸空间、社区营造、基础设施等不同主题进行系列报道。本篇为教育建筑的第二篇，将展开介绍深圳高新中学设计方案。 从2017年起，为解决人口高速增长带来的巨大学位空缺问题，深圳从福田区展开“新校园行动计划”，五年后，“新校园行动”有了新的分支，深圳南山区开展“百校焕新计划”：针对那些暂时没有改扩建、新建机会的老旧校园，展开改造行动。
实体立面模型?刘宇扬建筑事务所
2024年，事务所媒体组对ALYA近年参与实践与研究按教育建筑、水岸空间、社区营造、基础设施等不同主题进行系列报道。本篇为教育建筑的第二篇，将展开介绍深圳高新中学设计方案。
从2017年起，为解决人口高速增长带来的巨大学位空缺问题，深圳从福田区展开“新校园行动计划”，五年后，“新校园行动”有了新的分支，深圳南山区开展“百校焕新计划”：针对那些暂时没有改扩建、新建机会的老旧校园，展开改造行动。
2023年伊始，由深圳市南山区委区政府部署，同期开展6所学校的设计工作，其中包括了南山外国语学校(集团)高新中学改扩建项目。通过资格预审和概念草案盲审，刘宇扬建筑事务所有幸入围前五，与深圳都市实践、Re-MIX、广州梁竖社、北京超级建筑等设计团队同台竞技、相互切磋。
鸟瞰?刘宇扬建筑事务所
首层“峡谷”内景与“浮岛”操场?刘宇扬建筑事务所
设计理念与策略
西北角鸟瞰 ?刘宇扬建筑事务所
立体复合 ?刘宇扬建筑事务所
作为城市改造更新类项目，ALYA十分关注社区友好，以“均衡扩容”的改造策略介入到高新中学新校园的塑造。
聚焦“学科之环”、“共享之谷”、“海绵之洲”的设计概念，回应校园扩容发展，也为师生们创造出多层次的活力场所和富有想象力的校园场景。
场地改造前后总平面分析?刘宇扬建筑事务所
改造前后东北角鸟瞰?刘宇扬建筑事务所
高新中学成立于2012年9月， 周边是住宅生活区，北侧和东侧为城市支路，南侧为辅路，交通便利。
学校总建筑面积约为1.33万m2，已开办36个教学班，每个班使用面积仅为55m2左右，空间拥挤，且配套的专业教室和公共教学用房均不满足使用需求。随着学校招生片区内服务人口的进一步增加，学校将教学班级扩为 42 个教学班。另外学校现有配套室外运动场不足，无法满足使用需求，亟需扩大，包括体育馆在内的低层用房占地面积大，使用率不高，造成空间浪费。
改造与新建?刘宇扬建筑事务所
改扩建策略?刘宇扬建筑事务所
通过肌理织补方式，ALYA将新增建筑与原有教学楼形成连续的环形界面，构建校园边界、容纳专业学科环廊、创造互动式社区环道；风雨廊贯穿中轴，首层似“峡谷”，上层若“浮岛”，提供立体复合式共享交流之所；保留并挖掘榕树等校园绿色要素，赋予各庭院自然人文内涵。
学科之环
在硕大的校园里，孩子们对场所的体验是由每一个独立的空间节点的体验整合而成。对社会的认知，也是通过在这些空间节点中
改造策略与实施过程 ?刘宇扬建筑事务所
学科环廊沿高新南环路立面?刘宇扬建筑事务所
北侧社区入口?刘宇扬建筑事务所
高辨识度的专业教学环廊围合了校园内部空间，清晰的校园空间结构通过雨棚下的步行廊架，串联了东侧的院落式教学组团，和南侧的立体式综合生活区与运动区。
所有的楼宇布置，满足沿城市道路的 6 米退线要求。三层架空操场及出挑的看台，作为第二地面连接了各教学楼和生活楼。
总平面与首层平面 ?刘宇扬建筑事务所
首层入口庭院?刘宇扬建筑事务所
音乐教室与舞蹈教室?刘宇扬建筑事务所
校园南侧新增的生活楼和专业教学楼围合形成连续的城市界面，交错的体量之间形成自然的绿色峡谷。
校园北侧的图书馆及多功能厅围合成入口亲民广场，起伏的沿街界面和景观形成理想的社区文化活动空间。
二层、三层、四层、五层与地下层平面?刘宇扬建筑事务所
教学庭院中心?刘宇扬建筑事务所
实验教室、普通教室、劳技教室、拓展教学等典型教学空间?刘宇扬建筑事务所
将普通教室保留在原校舍的南北三边，其布置有更强的秩序感。原有弧形建筑进深较大，适合作为专业教室，局部可开放出来作为拓展教学。将原有教舍置换为教师办公，连接两侧的教室方便教师流线。理化生教室置于南侧新建校舍，通过风雨连廊和普教连通。
沿外环布置的 STEM 学科环廊，是连续的，完整的，均衡的，有秩序感的。
典型教学区放大平面?刘宇扬建筑事务所
学科环廊?刘宇扬建筑事务所
棕榈滩庭院、阅读歇息角、科技走廊?刘宇扬建筑事务所
共享之谷
高低错落的空间组织，形成了自然的玩耍边界和大人与孩子间的守护距离。
共享之谷动线?刘宇扬建筑事务所
共享之谷剖面?刘宇扬建筑事务所
共享之谷立体连接?刘宇扬建筑事务所
峡谷庭院内景 ?刘宇扬建筑事务所
沿南北主入口的中轴，通过错落的高差关系形成垂直的峡谷空间，串联起从南到北的核心功能与多样场景。作为连接东侧教学组团和西侧运动生活组团的交通枢纽，各层的流线将在峡谷中交错。
丰富的空间体验形成了自然的对话角落。开阔的中庭峡谷也为校园首层提供了自然光线和空气流通。
首层峡谷放大平面 ?刘宇扬建筑事务所
峡谷庭院?刘宇扬建筑事务所
图书馆室内?刘宇扬建筑事务所
首层通过插件激活的方式散落布置了各种功能体块。
图书馆，舞蹈美术教室，社团等空间如贝壳般散落在海底，形成多元的峡谷空间，让学生在课余时间如海底漫游般探索中于丰富的校园环境中。
风雨操场放大平面?刘宇扬建筑事务所
风雨操场及连廊?刘宇扬建筑事务所
体育馆室内?刘宇扬建筑事务所
在抬升的300米跑道和足球场下布置风雨操场，满足学生全天候的运动需求。风雨操场灵活布置篮球、羽毛球、排球等公众场地。操场两侧均为看台，提供充足的观演空间。
风雨连廊中错落布置环形社团活动盒子，形成丰富的廊下空间。风雨操场、架空跑道、开放廊架，如同空中浮岛共同营造了校园的活动平台。
生态之洲
人与人的交流，与土地的接触，与环境的互动，是一所学校能提供的最好的教育。
雨水庭院?刘宇扬建筑事务所
榕园?刘宇扬建筑事务所
台地草坪?刘宇扬建筑事务所
位于校舍间的雨水庭院，兼具野趣和生态性，提供给学生最佳的自然教育实践环境。
立面材料策略?刘宇扬建筑事务所
外立面改造在原有窗洞的基础上，增加外挂的波浪式纤维混凝土绿植箱，作为立面绿化和遮阳，局部穿孔放置空调机；
内部庭院立面栏杆统一为简洁的混凝土栏板，外侧出挑弧形镂空劈檐，起到遮阳避雨的功能。
邻里环道?刘宇扬建筑事务所
社区图书馆?刘宇扬建筑事务所
将具有社区功能的校园设施沿城市界面环线布置：
北侧多功能厅向高新南十一道打开，开阔的入口广场平台可以作为滑板公园使用；社区图书馆环绕原有北侧林地布置，营造安静的林下阅读空间；沿高新南环路界面布置艺术类教学长廊，向外侧的艺术公园打开；环线中段设置德育展览空间，界面内退形成口袋公园；南侧的学校食堂可以对社区开放，作为沿街的美食集市。
沿校园环线布置的社区功能空间重塑了校园边界，形成校园和社区联结的纽带。
实体模型?刘宇扬建筑事务所
更多模型细节 刘宇扬建筑事务所
