建大学校位于龙华大浪街道的城市更新片区，周边多属高密度产办用地。基地内场地平整，边界不规则，整体轴向南偏东36度。基地东北部及相邻的城市绿地现存树木若干，未来东侧城市空间开阔。 基地的特殊形状和朝向，现场葱郁的树木，现状与未来和城市空间的关系，是本方案场地最突出的特性和设计切入点。
建大学校位于龙华大浪街道的城市更新片区，周边多属高密度产办用地。基地内场地平整，边界不规则，整体轴向南偏东36度。基地东北部及相邻的城市绿地现存树木若干，未来东侧城市空间开阔。
基地的特殊形状和朝向，现场葱郁的树木，现状与未来和城市空间的关系，是本方案场地最突出的特性和设计切入点。
△区位分析
△基地现状
在设计前期，我们通过工作模型推敲，得出结论——在西侧布置运动场，会导致教学楼用地局促、庭院空间小，场地树木难以保留，教室受噪声影响等问题；
而在 东侧布置运动场 具有更加合理的规划结构：
1. 教室受间距限制小的同时能够实现 正南北朝向 ，教学区远离街角 避免噪声干扰 ；
2. 东侧梯形用地形状正好适应 200m跑道运动场 的同时能够 保留边界树木 ；
3. 教学区中心获得 最大化庭院 ，保留更多 真土自然，实现树木就地移植 ；
4. 校园空间朝向东侧开放，近景有东侧绿地公园，远景城市空间空阔， 景观最佳 。
△工作模型研究
我们秉持尊重自然树木，致敬岭南传统的态度，希望尽可能保留场地内树木和真土，并创造融入当地的校园文化空间和微气候环境；方案通过 引绿入园、动静分区、连房广厦、教学组团、多机共享、立体园林 六大策略步骤，生成与城市共生，与街区共好，具有集体记忆，适应未来教育的绿洲校园。
△规划生成
在具体方案设计中，我们着力于打造如下5大校园特色：
一、根植岭南，与城市共生的绿洲校园
我们致敬岭南名园，借鉴其连房广厦式的布局手法，将正南朝向的建筑群沿边界围合，光、风、绿在楼栋间隙中流通，形成舒适的微气候；建筑群体量的切分，错动，退台，让校园在外部街道呈现宜人的尺度，在内部形成了丰富的空间。
△岭南园林的现代转译
“居不幽者，志不广；览不远者，怀不畅”。传统造园的旷奥二元性，促使我们一方面在地面层延续场地特征，保留现存树木，在校园内形成一片“真土真自然”的幽静绿洲；
△校园核心——“真土真自然”的绿洲
另一方面，也指引我们将校园的公共空间向东打开，与旷远的城市空间连通呼应。
△校园向东侧城市空间开放
二、与街区共好的校园界面
校园东侧是主要的人行来向，主入口设置在南侧教学区与运动区之间，方便小学部入校。
△校园出入口流线示意
运动场大屋盖下形成宽敞连续的公共空间，将主入口与东侧绿地连通，形成了在公园口接送，入校的绿色环境，为南侧界面营造了舒适的街道氛围。次入口设置于西北侧，方便初中，行政，后勤人员入校。车行口设置在西侧，减少噪音对校园的影响。
△南侧校园主入口
△左： 校园东侧绿地公园中接送的体验
右：檐下空间衔接绿地公园与主入口
△左：西北侧校园次入口
右：西侧校园车行出入口
三、以绿洲为中心的多孔型立体园林空间
主，次人行入口联通中心庭院，形成校园的主风径，也是空间漫游的主线。以绿洲为对景，架空层，台阶，廊桥，楼梯，坡道等多样化建筑元素连缀，营造空间丰富的立体园林式漫游体验，也提供了多样化学习交流的室外场域。
△校园首层剖轴测图
△校园剖透视图
△左：东望绿洲庭院；右：西望绿洲庭院
△左：主入口架空层望庭院；右：次入口架空层望庭院
△左：展示中心大台阶；右：中学主楼梯对景
△左：空中连桥望庭院；右：趣味坡道
四、差异化的家庭式普通教学组团
考虑班级数量和可达性，小学位于南侧，初中位于北侧；小学生活泼好动，因此将专业教室设置在高区5-6层，普通教室设置在1-4层。
△教学组团剖透视——小学与初中分区
小学教学组团 ：小学普通教室单元采用“两室一厅”的模式：两间普通教室位于南向，辅助用房位于北向，空间中心灵活多变，既满足课余游戏，也方便室外教学；转角开敞，更方便地体验绿洲景象；方便小朋友们在“真土自然”的室外院子里嬉戏玩耍，共享美好的童年时光。
△小学教学组团剖轴测图
△小学教学组团剖透视图与活动空间
初中教学组团 ：初中普通教室单元采用“五室两厅”的模式，五间普通教室朝南，辅助用房位于北侧，其专业教室独立成栋，位于西侧，联系便利。初中生渴望更多交流，单元中心空间错层连通，形成容纳更多样化交流的共享广场。
△初中教学组团剖轴测图
△初中教学组团剖透视图与活动空间
五、分布均好，多中心共享的教学空间
流动、共享、多中心式当代教育空间的特征与设计趋势。
△流动、共享、多中心的当代校园
社区共享的艺体中心 ：东侧运动场抬升，板下设置风雨操场、报告厅、音乐教室，形成充满活力的艺体中心；节假日期间可对周围社区居民开放共享。
△艺体中心示意
△艺体中心剖透视
△社区共享
△风雨操场
△采用灵活隔断的报告厅
促进交流的知识交互中心 ：在面向中心绿洲的初中部低区布置知识交互中心，1-2层分别是小学、初中独立使用的图书馆及社团活动室，3层是多学科交互的steam中心。
△知识交互中心示意
△图书馆看向庭院
△STEAM中心室外活动区
△社团活动室与图书馆
高辨识度的展示中心 ：作为展示中心的校史馆、多功能展厅正对校园主入口，参观完校园的历史与现在，可以沿坡道漫步至屋顶，在树冠下极目远眺，体验旷远城市之美。
△展示中心
△正对校园主入口的校史馆
△沿展示中心的坡道漫步而上
△跑道上看展示中心
我们从岭南造园、地域气候、城市空间、场地特征、校园文化五大视角切入，通过规划布局、空间形态和建筑设计上的创新实现“ 连房广厦，绿洲校园 ”的设计理念，打造建大九年一贯制学校成为独一无二的城市中的园林、园林中的校园。
项目名称丨建大学校
项目位置丨深圳市龙华区大浪街道
业主单位丨深圳市龙华区建筑工务署
项目面积丨46605㎡
设计单位丨深圳天华
主创设计师丨郑剑
设计团队丨徐江淮 杜邦国 陆涛 张碧勤 邓晗 张天毅
撰文丨郑剑 徐江淮
