音乐与建筑具有共性，设计探索了这一共性。基于Dmitri Tymoczko在《音乐中的几何》中创造性地提出音乐的底层逻辑可以通过空间中矢量点的几何连接来诠释，设计选择一系列接近音乐的几何图形作为母题元素，在满足中小学阶段教育细致而严格的功能需求的同时，与场地优美的环境对话，尝试打破建筑、自然和音乐教育的边界。

青岛耶胡迪梅纽因学校项目位于青岛市西海岸凤凰岛的中段唐岛湾滨海公园内，与西海岸核心城区隔岸相望，是城市的重要文化艺术与教育建筑。基地位于唐岛湾滨海公园内，绵延的海岸与巍峨的山脊为城市勾勒了背景轮廓。作为国家级湿地公园，三面环海的半岛如同臂弯一样伸入大海，场地周边被密布的林地包裹，自然生态环境十分优越，原始而静谧。隔湾相望的是灯火辉煌的西海岸新区城市中心，高楼大厦沿着天然海湾的弧线展开，基地所在区域与中央美术学院、西海美术馆等其他建筑散落于绵长的海岸线上，共同组成整个城市的视角焦点。

看似有机散落的体块布局实际是对外部环境与内部功能的极致回应。 根据动静及流线的要求将功能划分成三个相对独立的组团，分别用于文化课教学、专业课教学和宿舍生活。 三个组团化整为零的错落布局巧妙化解了用地的极度不规则。精确的模数控制下，在紧张的用地中面向城市设置一处形态完整、尺度充足的校园广场。广场北侧通过建筑与游廊形成半围合的空间，南侧面向城市敞开，是人流聚集、空间交汇、功能交织的公共活动中心与仪式性空间。组团间合适的间距与建筑的边界为中央的广场预留出通山达海的视线通廊。将远方壮丽的山海、喧嚣的城市、岸边的密林、身边的校园活动一同并置于眼前，音乐、自然与城市在校园中相会。

敦实的六边形体块让建筑呈现雕塑感的同时，拥有充足的临海视野和良好的采光条件，并巧妙地贴合了基地的不规则边界。体块适度的错动，让封闭的内院与城市的风景彼此连接。

海岸线上每一栋建筑都需要面对每年雨季异常潮湿的气候与空气中的盐碱持续侵蚀。建筑的外立面没有选择常规学校的涂料或面砖材料，而是采用现浇清水混凝土。质朴的材料具有极强的耐候性，同时极强的可塑性也让简洁几何形体更加纯粹，如同海滩边的礁石。

立面单元全部采用现浇白色混凝土，倾斜体块的内部是中空腔体，外立面采用混凝土立面模板，室内一侧则利用保温材料作为支撑模板，并在前期进行了1:1的单元放样，通过对接缝、孔点、色彩等方面的控制让形体的呈现更加完整、统一。

少儿天性活泼好动，而音乐学习伴随大量重复漫长的练习，纯朴的自然风景和丰富的内部空间是使用者最好的陪伴。中庭和内院是六边形建筑的内部空间核心，所有日常教学活动均围绕其展开。形态各异的空间为学生丰富多样的活动提供了平台，场所与使用者积极的互动可以触发丰富的感官体验。

音乐专业教学楼的内部公共空间被划分为两个小中庭和一个内院的组合，三个平台分别位于不同的高度，两两相望却连而不透，为学生提供了多样的空间体验。平台是随时演奏的舞台、众人汇聚的讲台、精彩的展览空间，也是愉悦的交往空间。

当高区小小的舞台正在排练，低区展厅中平台的师生们却只闻其声不见其人，需要穿越过大台阶，达到中区的中庭才能发现声音的源头。这个过程犹如穿越石块的缝隙，提供了探密般的有趣过程，鼓励着学生珍贵的好奇心与探索欲。

文化教学楼中庭是完整而高耸的六边形，进入之前需要穿过一层低而深的入口，空间的变换给人豁然开朗的强烈感受。底层的大台阶为师生提供了的高品质公共空间，是日常社交与非日常教学的场所。旋转楼梯衔接起每层空间并引导视觉不断向上，顶部阵列几何天窗裁剪了自然的光线，丰富了空间的表情。

宿舍生活区围绕下沉庭院设置餐厅、健身房、活动室等功能空间，底层通透的玻璃增强了整个空间的开放感，为学生提供了一个多功能的活动场所。

游廊串联三大功能组团，为全校师生提供了遮风避雨的场所，同时是一个充满公共性活动的灰空间。时宽时窄的非线型游廊与建筑的主体若即若离，通过穿插、连接、嵌入、围合、缩放等方式创造出极富趣味的体验。如同风景的拾取器般串联起明媚阳光下六边形的下沉庭院、视线通廊中海边公园的余晖美景、沿着落地玻璃弥漫而出温暖灯光的咖啡厅。