中学校园如何设计灵活性？

? Christopher Frederick Jones ? Christopher Frederick Jones 结合总体规划，D 栋处于坎农山圣公会学院校园中的一个重要位置，形成了一个关键的连接点。该建筑既是进入校园的自然入口，又成为了高中和初中之间的重要交汇点。 ? Christopher Frederick Jones

? Christopher Frederick Jones

结合总体规划，D 栋处于坎农山圣公会学院校园中的一个重要位置，形成了一个关键的连接点。该建筑既是进入校园的自然入口，又成为了高中和初中之间的重要交汇点。

? Christopher Frederick Jones

该建筑需要在使用空间方面提供灵活性。学院希望能够将该空间用于各种功能、活动和学习体验。D 栋创建了一座新的双层建筑，其中包含新的教学/学习空间、休息空间、户外平台、学生设施、现代厨房和新的学生餐饮区。

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该设计响应了学院现有的丛林景观。该建筑的建造方式对校园内已有的植被影响最小。选择白色砖作为建造材料，可以为树木的叶子阴影提供背景，以此来增强周围丛林的感觉。受丛林启发的室内颜色（柔和的灰色、绿色和粉红色）充当了 “指路牌” ，帮助学生和校园访客在该地区导航。

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每间教室都有意地设计得不同。每间教室都有不同的材料颜色和观景，为学生和教职员工创造了难忘的体验。教室里的设施有各种各样的功能，一些是帮助学生协作的，另一些是帮助学生反思的，创造了不同的学习和社交方式。教室拥有最大程度的通风、充足但柔和的光线，旨在实现最佳学习成果。

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双层高的南部中庭有种植植物来净化空气，同时用来调节温度。它还使社交空间和学习空间之间的视觉联系不受干扰。食堂鼓励健康的饮食文化，鼓励一种包容性的体验，提供舒适的独坐和眺望的地方，以及更大的公共空间。空间的渐变创造了到邻近木板路和树丛下的无缝延伸。大门连接到外部走道，提供了灵活性。边缘的固定家具、高脚凳和凳子更加独特、俏皮、有创意，也更让人亲密。食堂足够有趣以吸引学生，同时又足够优雅以鼓励员工使用，并可用于学校活动。大厅里的家具在室内和室外都有陈设，以鼓励与外界的无缝连接。