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模块与文脉

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越南西宁IGC学校位于越南平原地区，地处两条重要的林荫大道间：一条源自高台寺庙，另一条从西宁市中心延展而来。 平坦宽广的场地将每栋教学楼串联在一起，容纳着从学前班到高中教育各个阶段的教学空间。项目关注学习过程的引导与启发，大量的空间设计和基础设施都意在强化学生的参与感。

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? Hiroyuki Oki 流线分析图

长条形的立面开窗将自然光引入室内，并让外部独特的自然景观成为教学资源。教学楼间的开放庭院也是学生探索学习的重要教学设施。长条形的教学空间归中小学生所有。多功能室、其余教学空间和门厅则环绕一个巨大的圆形花园排布，位于学前班教学区块内，给学龄前儿童的嬉戏玩乐以舒适性和趣味感。

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学校还设有一间大型咖啡厅、一个用于体育运动的多功能礼堂、室内表演空间和创意展览学习室。建筑师对空间流线及功能进行了细致推敲，让所有活动可以连贯发生。教学楼间的连廊可以更好地适应当地干燥炎热的气候，给学生和教职工提供一个舒适的缓冲区。

动线分析图

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灵活流动的动线将各层、各年级的教室串联在一起，在学校内部庭院和外部邻里街区间建立友好的对话关系。教学楼的一侧是日常的生活环境，另一侧是开放灵活的学习教育空间。

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建筑中的动势

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项目在考虑每个建筑体块的功能时，关注于间隔空间的属性：或直接向上面朝天空开放、或作为外部自然景观的取景框、亦或是促进人与人以及人与不可触物件的联系。这些间隔部分还是人与自然元素的交流场景，尤其是阳光、微风、雨声以及湿润空气等。

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项目区位

平面分析图

分解轴测图

墙体分析图

平面图

平面图

草图