→ 深圳吉华街道水径九年一贯制学校 -枕山栖谷 群落叠院- ?AG汇创 场域精神：模糊建筑边界 场地坐落于深圳银湖山与城市界面之间，设计将建筑作为自然与城市的栖息地。根据场地高差因地制宜，减少开挖，还原坡向体验，构筑“山谷叠台”与周边相融，与自然山景和谐共生。同时回应社区，延续组团群落肌理，模糊建筑边界，创造了一个“枕山栖谷，群落叠院”的现代未来开放校园。
→ 深圳吉华街道水径九年一贯制学校
-枕山栖谷 群落叠院- ?AG汇创
场域精神：模糊建筑边界
场地坐落于深圳银湖山与城市界面之间，设计将建筑作为自然与城市的栖息地。根据场地高差因地制宜，减少开挖，还原坡向体验，构筑“山谷叠台”与周边相融，与自然山景和谐共生。同时回应社区，延续组团群落肌理，模糊建筑边界，创造了一个“枕山栖谷，群落叠院”的现代未来开放校园。
→ 方案影片 ?AG汇创
建筑生成：重自然，轻建筑
建筑成为自然与城市的连接。以“山谷叠台”元素营造校园与自然的关系，层层递进的“叠台”创造与周边“无界”的连接与融合，建筑与外连接，柔刚共生。
→ 场地位于城市与自然界面之间 ?AG汇创
→ 剖开场地，建筑融于山谷之中 ?AG汇创
→ 以“山谷叠台”连接自然 ?AG汇创
→ 叠台创造与周边“无界”的连接与融合 ?AG汇创
场地划分三个台地，校园与道路衔接；球场位于70米标高，使用效率最大化；入口与院落递进渗透，引景成谷；回应城市肌理，与城市形成友善的社区界面；建筑设计顺应地势高差，垂直交织，穿透的视线通廊，形成单元组团体量，同时根据功能需求融合传统文化类型学及尺度多重考量，形成立体共享的“叠台画卷”。
→ 设计回应场地，整个建筑引山入谷、与景相连
→ 体量模拟：设计初期用实体模型进行空间体量以及庭院尺度测试 ?AG汇创
叠台之上建筑自然生长
校园包含初中部、小学部、体育馆、教师宿舍、图书馆与报告厅、餐厅等功能。我们利用架空层面积创造自由活动空间，及叠台相承与无界连接产生畅游庭院，同时也作为各层课堂的延伸，实现了多样化层级转换。
在这里，建筑思考突破及包含了红线外部分的边界思考，并以跨界与多样化的思维将地形特质转化为创作的有趣属性。
→ 轴测图与入口庭院：学生可在多维度的校园自由漫步，及立体绿廊营造跨年级的多元学习体验 ?AG汇创
→ 建筑剖面图 ?AG汇创
回应社区，延续组团群落肌理
水径路沿街面：街角处采用弧面流线设计，展示友善界面，连接社区，与城交流。
→ 校园主入口沿街处采用弧面流线设计 ?AG汇创
社区街巷 共享集体空间
十字绿轴定义仪式感入口，串联主轴绿谷。编织出社区街巷，师生共享集体空间，营造跨年级的多元学习环境。
→ 仪式感主入口、图书馆与银湖山形成极佳的视线通廊 ?AG汇创
→ 口袋公园友善融入文化街区，在低位平台设计适宜低年级教学用房和餐厅 ?AG汇创
→ 图书馆：共享于初中小学之间的图书馆，明窗透光，光影流转 ?AG汇创
→ 操场与廊道：灵活的教育场景遍布校园的每个角落 ?AG汇创
模块编织，空间互鸣
教学模块的编织创造社交、互动、成长的多元场景，在大校园的场景之中给予小社区尺度的亲切。围院廊道, 层级转换，自然绿坡形成叠台，叠台之上建筑自然生长，在日光和自然通风下享受学习。
→ 模块空间，营造享受学习的多元情景 ?AG汇创
低碳校园设计
以山为枕，以谷为栖息地，这里有充足的阳光，风自由流动，学生在日光和自然通风下享受学习。不仅有利于未来教学的身心成长，从长远来看亦可节省成本并减少碳排放。
→ 天然看台和趣味的活动场所，带来野趣和生态，师生们在这片山谷般的校园中，创造的是教学生态一体化的学习公园 ?AG汇创
↘ Project Information:
项目全称丨 深圳吉华街道水径九年一贯制学校新建工程（方案设计）
项目地址丨 中国深圳
建筑面积丨 53,529m2
项目类型丨 教育建筑
项目状态丨 竞赛中标方案
甲方单位丨 深圳市龙岗区建筑工务署
设计单位丨 AG汇创
设计主创丨 吕达文、蔡晖、罗晋伟
建筑设计丨 余羡伟、何振锋、Andrei Purice、李嘉、李金沂、李沁岭、张晋维、徐振、陈宇恒、梁希、李惠霖
效果图动画丨 毛姝娜、肖钟归、熊树良、林建
项目负责人丨 曹建伟
