好像也没什么 光玩了 呵呵

要不要实习报告？
我这里有一份。
土木工程专业生产实习大纲
年级
一、实习目的
生产实习是土木工程专业教学大纲中要求的重要环节，是学生理论联系实际的一次机会。是对课堂教学的必要补充，这次生产实习的主要目的：
了解我国当前的基本建设方针政策和土木工程施工技术、施工组织及管理。
通过接触施工工地，监理单位及政府有关的主管部门对工程建设项目的整个基本建设程度和内容，有一个清楚的认识。
在实习期间积极参加生产第一线，深入生产实习参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼自己的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。
通过实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，可以切实地学到他们地实干精神，顽强的毅力和精神，使学生热爱自己的专业，并进一步有目的地培养自己专业素质，明确自己的社会责任和历史使命。
二、实习的方式
实习需要很多施工现场，对工程有一定要求，而且分散进行，不宜集中在一个地区，为此我们鼓励学生通过各种渠道自行联系工地。
学生可持学校介绍信自行联系实习工地，将工地同意实习的回函，寄回学校里，经指导教师同意，即可到该工地实习。
三、实习时间安排
① 年 月 日 至 年 月 日 共 五 周
②具体时间另行安排
四、对学生的要求
1.在实习期间学生以基层技术管理人员（项目经理、工长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。
2.服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。
3.发扬吃苦耐劳的精神，克服工地上，天热、活累的困难，通过实习，去掉自己身上那种大学书生气，注意勤俭节约。
4.抓紧几周实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理，勤俭于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。
5.实习期间一般不准事假，如有特殊情况应征得工地和学校指导教师的同意，病假应有医院证明。实习期间不得旷课，迟到或早退。
五、实习考核
实习结束时工地应对学生的实习过程，作出书面评语，指导教师结合学生的实际地作，及实习报告，出勤情况，进行答辩，综合给予评定成绩。
生产实习成绩以优、良、中、及格，五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。
六、实习内容
学生实习期间，应集中于一个施工工地，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位。
1.参加工地的质量监督工作；
2.参加工地测量放线工作；
3.参加编制单位施工组织设计；
4.参加技术资料的整理工作；
5.参加新工艺，新材料、新结构的技术研讨会及实验工作；
6.参加投报价工作；
7.参与有关合同管理、索赔工作。
七、实习日记、实习报告
实习日记
1.实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，提出改进意见，根据每天的工作情况，认真做好资料积累工作，如施工组织情况，劳动安排，新材料、新的施工方法，施工进度计划和施工平面图布置。
2.遇有工地会议，听课或专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容的情况和本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须插图或表格，除记录业余收获外，还应记录对土建工程项目的管理政策法规及对社会的认识。
实习报告
内容：1.实习概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法，施工单位的组织机构；
2.简单的平、立、剖面图；
3.个人的实习内容；建筑物的测量放线，施工质量检验工作，施工技术资料的分析，施工方案，及施工组织劳动组织，及各项技术措施。
4.个人在实习中协助工地做了哪些创新工作。或你看到了哪些独特的见解；
5.你对实习的体会及对今后实习的建议。

还有一个《土木工程专业生产实习联系表》
可惜不能被压缩，以后在上吧，要是有同学要的话 ！

施工生产实习规划纲要要求

施工生产实习规划纲要



土木工程建筑施工生产是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。土木工程建筑施工生产实习是土木工程专业教学中的一项重要教学环节，它为实现专业培养目标起着重要的作用。随着土木专业每年招生人数的不断扩大，每学年度学院都有超过200名以上的学生进行施工课的生产实习，实习时间根据专业的不同从四周到五周，学时量在教学计划中占有比较大的比重，但由于实习工地特定的容量等条件，每个实习工地又只能容纳3~5名学生实习，这样使每次实习的工地多达50~70个。为此建立实习基地，确保实习的顺利进行，实现资源共享，是施工生产实习的一项重要措施。学生每年度到工地实习一次，也许一个工地可以接收四、五届的学生来实习，虽然学生实习的是一年中的某个时段，但指导教师也基本了解和掌握了该工地的施工进度，这也是教师作为提高自身专业知识和丰富教学经验的一个极好的试验田。学生变了，但老师不变、工地指导教师不变；工程虽然变了，但教师不变、工地指导教师不变；因此，建立已实习的实习基地就显得非常必要，实现实习地点资源共享，解决前后几届学生的实习问题和相关教学活动。因此这不仅仅是建立个实习基地的问题，也是关系到企业和学校之间直接接触的问题，对完善教学手段意思重大。



1、实习目的



（1）理论联系实际、验证、巩固和深化所学的理论知识，建立感性认识；



（2）学习施工组织、施工管理、施工技术和技术经济等方面的生产实际知识，应用所学的理论知识，培养分析问题解决生产实际问题的独立工作能力；



（3）通过学习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；



（4）了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工：水平的远大志向：



（5）与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹，广泛接触社会，扩大知识面，增强实践技能，建立正确的世界观，促进德智体全面发展。。



2、施工实习的基本要求



（1）获得一般工业与民用建筑工程单位工程施工组织及主要工种工程技术方面的生产实际知识；

（2）学习和了解建筑施工单位的施工组织管理工作；

（3）学习如何运用所学的理论知识解决工程施工中的问题；

（4）接受工地指导人员的实习或工作安排，服从工地利益，按时实习，谦虚好学，安全实习；

（5）按时完成实习日志和实习总结报告，按时回校答辩。

3、实习时间安排



总实习时间为五周（连续实习，无周末），其中要求在正式实习时间开始前学生自己联系好实习工地。

4、生产实习内容



在工程技术人员的指导下，实习学生应完成以下内容：

（1）了解所实习工程的概况，熟悉有关工程设计图纸，看懂图，发现图纸问题，参加图纸会审；

（2）学习施工单位已编制好并在实施的单位工程施工组织设计，在工地指导人员的指导下，结合现场情况，编制所实习工程的单位工程施工组织设计一份。内容包括工程概况、施工方案的选择、近期施工进度计划表和施工平面图等。

（3）学习并掌握实习所在工程项目的主要工种工程（土方工程，基础工程，砌筑工程，钢筋混凝土工程，预应力钢筋混凝土工程，结构吊装工程，防水工程和装饰装修工程）的施工工艺（施工方法，施工设备，劳动组织，技术措施，安全措施等），参加生产、技术、安全会议，学习如何解决工程施工中的各类技术问题；

（4）深入现场，了解施工现场对单位工程或分部分项工程施工组织的实施情况，分析出现的问题并学习解决问题的方法；理论联系实际；

（5）了解施工企业的施工组织机构、责任范围及经济体制改革的情况。

5、对工地指导学生实习的工程技术人员的要求



现场指导学生实习的施工单位的工程技术人员是使实习的学生获得理论知识与生产实践知识相结合，并培养学生独立工作能力、传授工作经验的指导老师，对按质按量完成生产实习起着重要的作用，因此，要协助学校对学生做如下指导和督促：

（1）指导并协助学生制定实习计划，确定生产实习内容、地点；安排实习计划内容的实施；

（2）解答学生实习中遇到的各类工程技术和组织管理问题；

（3）检查学生的实习日志，指导收集有关资料、审定实习总结报告，实习结束时为学生作出评语；

（4）严格检查学生的实习情况和工作情况，安排和调整实习内容，确保实习大纲规定内容的完成。









6、实习方

7、考核内容和方式



教学计划中规定的生产实习为必修课程．实习结束后按优、良，中、及格、不及格五级记分制评定成绩，并列入本人学籍档案。成绩不及格者必须重新补实习。

实习结束时，学生必须将实习日记，实习报告，单位鉴定等交实习指导教师，由其写出评语。最后由实习指导教师根据学生实习的广度和深度、实习日记和实习报告、考勤表、实习指导人员的评语和鉴定、口试成绩等进行实习成绩评定。




实习成绩评定内容及各占比例如下：



实习纪律 20％(即满分为20分)



实习日记和报告 20％



实习指导人员的评语 20％



实习单位的鉴定 20%



口试成绩 20％


总分数90分及以上者 优



总分数80—89分者 良



总分数70—79分者 中



总分数60—69分者 及格



总分数60分以下者 不及格
这是我们学校的

一：呼唤国人共同抵制日货
新闻报道:http://www.cniao.com/cn/tv.htm
二：日本人在知名电台羞辱中华民族
播放回顾：www.cniao.com/new0402.htm
此消息没有任何病毒，真诚呼唤大家发一点时间
去看一看，看后转发你的QQ好友和各大论坛。
我也是帮中国人发的，期待你的支持，谢谢！
——我相信只要是中国人，都会这么做的。

请您留言
日本在知名电台羞辱中华 民族的录音:www.cniao.com/new0402.htm
请花费自己一分钟时间，敬请转发各个论坛谈论， 这是真实的故事，我们再怎样也绝对不能遗忘我们的历史！

2003年2月24日晚）在听湖南人民广播电台经济频道12：22分的“心灵之约”节目时，主持人罗刚接进了这档节目的最后一个热线。
罗刚：“您好！”

“请问是罗刚阁下吗？”一个怪腔怪调的男人声音出现在电话那头。

罗刚犹豫了一下，似乎想挂掉这个明显有恶作剧倾向的电话，导播郑义的手势在导播室阻止了他。罗刚笑了一下：“我...我当然不是陛下，那就应该是阁下吧。”

那个声音又响起：“我是..留学生...一个，信..写了..给你..一封，大概...邮局...还在......”从他漏洞百出的语法错误和语调不难听出是一个日本留学生。

罗刚显然也听出了这点，很有礼貌的放慢了语速：“你有什么事吗？”

日本人：“我想念..一段..文章..我写的，希望..你不要...打断..”

罗刚：“请问你那段文章有多少呢？” （因为节目快要结束了。）

日本人：“我写的..一个月..有的..，中国...有关于...”

罗刚又犹豫了一下，节目时间不多了，这个日本人的中文又实在不敢恭维，但他也知道无数的听众也和他一样想知道这个日本人葫芦里买的什么药。于是道：“我给你三分钟，在这三分钟内我保证不打断你，让你也看看我们礼仪之邦的主持人是很公平的。” 　　

日本人听了，马上进入正题：（为了同学们方便阅读，加之这段话日本人是有备而来，所以语言比较流畅）“我是一个日本人，从小，在书本上，在爸爸妈妈嘴中我就知道支那是一个很低劣的民族，等我到了长沙，我才发现支那人比我在祖国所知道的，在书本上所知道的，从爸爸妈妈先辈们嘴里知道的，比我想象的，更低劣，支那人是世界上最低劣的民族。到了中国我才知道支那人也像日本人一样分为北人和南人，据我观察，支那南人比支那北人优等，而深圳，香港，澳门的支那人又比支那南人优等，而台湾人是支那人中最优等的。知道我为什么叫你们支那人而不是中国人吗？因为你们不配，在我们眼中，只有唐朝人才能叫中国人，而你们，只是支那人。......”

“够了！！我知道你要说什么了！！”罗刚再也忍不住，喝断了日本人的语言。

“是的，在我们的国家电台可以任由国民议论我们的国家……”日本人继续。

“你们的国家？你们的国家连一个中国人在地上写两个字也会被捕，还谈什么民主！！”罗刚想起在日本靖国神社前因抗议而被捕的中国同胞，“你不要告诉我中国人民八年抗战，南京大屠杀三十万人的死难，无数中国军民的牺牲都是假的！！”

“在战争方面，我们国家信奉的是达尔文的……”

“去你妈的达尔文，希特勒还信奉达尔文呢！希特勒还说要把全世界的民族都杀光只剩德国呢！”

“在我们国家，认为没受过初中教育的支那人都只能称为支那猪，中国只有5％的人有大专学历……”

“你敢去你们日本对北海道的农民说这样的话吗，你们北海道的农民难道都是博士硕士吗？你这个日本鬼子，小日本！”

“你们支那人不负责任，生了一十三亿人，还要达到十六亿，你们对地球造成负担……”

“够了！！”罗刚挂断了电话，一言不发，默默的在电脑的音乐库里找一首歌，歌的名字是《大刀向鬼子头上砍去》……

你们大家都做这行有几年了啊

大家都做这行有几年了

大家都做这行有几年了

做这行很辛苦啊！！！！！