一个人的命运转折或许不需要多么长期的处心酝酿或许只需要一个契机可以是一座花园让 Monty Don 从抑郁症患者到风靡全球的花园主持人可以是一部影片让一个珠宝商人变成了全球绿色教育典范创始人下面就跟小编一起走进今天的文章主角 John Hardy

一个人的命运转折

或许不需要多么长期的处心酝酿

或许只需要一个契机

可以是一座花园

让 Monty Don 从抑郁症患者到风靡全球的花园主持人

可以是一部影片

让一个 珠宝商人 变成了全球 绿色教育典范创始人

下面就跟小编一起走进今天的文章主角

John Hardy

出生于加拿大的 John Hardy 以拥有非传统的想法并将其付诸实践而闻名。他是一名设计师，也是一位激进的环保主义者。当他第一次踏上巴厘岛时，就被当地的自然美景和本土工匠文化所吸引和启发。

他与妻子 Cynthia Hardy 在巴厘岛相遇，并在1975 年共同创办了与 John Hardy 同名的珠宝品牌 John Hardy Jewelry ，为收藏家提供了每件都是独一无二的艺术品。

截自珠宝 John Hardy 珠宝官网

John Hardy 珠宝在巴厘岛、纽约、香港多地设有线下精品店，而在巴厘岛就有 3 家，其中位于乌布的精品店也是目前工作室的所在地。在 400 英亩 郁郁葱葱的土地上，采用可持续材料建造的建筑令人印象深刻。

人们很容易将这个园区误认为是高档度假村或水疗中心，这是对该地区传统和艺术的致敬，也是公司精神和美学的恰当表现。该大院占地超过 4 英亩，设有露天设计中心、有机农场、传统巴厘岛厨房、精品店等。邀请参观者探索国际奢侈品牌如何与环境和当地社区和谐相处。

1996 年公司委托马来西亚建筑师 Yew Kuan Cheong 创建一个开放式工作室，以该地区的乡土建筑为特色，从大自然、古代艺术和文化中汲取灵感，并庆祝美好的生活。

在辽阔的稻田中，一座 90 英尺 高的大教堂竹结构，像一艘漂浮在稻田上的帆船屹立在其中，周围环绕着巴厘岛的藏红花色旗帜。

“可持续性不仅仅是环境

它必须存在于我们所做的每一件事中”

公司于 2006 年开始了 “Wear Bamboo, Plant Bamboo” 计划，旨在实现 100% 的碳中和。迄今为止，他们已经种植了超过一百万株竹苗，同时向巴厘岛社区宣传竹子的经济效益。

在一切都进行的风生水起时，转折也在悄悄临近

相比 John Hardy 在珠宝行业的成就

他的所做的另一件事情更为轰动

那就是 “绿色学校” （Green School ）

上学，对于全世界每一个家庭来说都是相当重要的事

当时 Hardy 夫妇有两个学龄孩子，当然也希望自己的孩子能够上他们所相信的学校。他们看过世界各地的各种学校，但并不满意。用 John Hardy 在TED 演讲中的话来说就是：“大多数孩子都在一个盒子里上学。建造我学校的人也用同样的材料建造了监狱和疯人院。”

当 John Hardy 读到 Alan Wagstaff 的著作 《Three Springs》 时，被书中提出的 学习型社区 的设计理念所鼓舞，他的“绿色学校梦”被由此被点燃。

但这还没有促使 John Hardy 的绿色学校梦付诸行动

直到夫妇二人看到纪录电影： 《难以忽视的真相》

这迫使他们真正将想法落地

2007 年，夫妇二人出售了公司

开始致力于通过教育和设计倡导和建设一个更可持续的世界

纪录片《An Inconvenient Truth》

“绿色学校”这个名字代表了 简单和真实

John Hardy 想用绿色学校创造一些不同的东西

一座绿色教育的大教堂，一个巴厘岛和全世界的典范

John Hardy 曾说：“我问人们为什么绿色学校得到认可，他们说是因为我们正在做自己所追求的事情，还有名字的魔力，还有绿色修行。全世界的孩子都在绿色学习和生活，这不是关于你学到或记住了什么，而是你做了什么以及它如何影响你的一生。”

说到影响，夫妇二人对孩子的影响也是潜移默化的

在女儿 Elora Hardy 9 岁的时候，母亲问她将来想要一个什么样的房子，然后女儿就画了个大大的童话蘑菇屋。后来，夫妇二人将梦想照进现实，真的给女儿造了一个这样的蘑菇屋。

Elora Hardy 长大后，在学习阶段获得了美术学位。但在 2010 年，Elora 离开了她在纽约时尚界的成功职业生涯，同年创办了 IBUKU Studio 。IBU 的意思是“母亲”，KU 的意思是“我的”，所以 IBUKU 的意思是 “大地母亲” 。

Elora Hardy

在 IBUKU，有出色的工匠、建筑师、设计师，从头到尾为项目提供详细的设计和关注，包括定制的室内陈设。Elora Hardy 重新与她喜爱的文化和景观联系起来，在公司的官网上我们可以看到，绿色学校的很多建筑设计都有 IBUKU 的身影。

自工作室成立以来，Ibuku 团队已经设计了 100 多个竹结构，采用了一种激进的设计语言，让人联想到竹藤的曲线。他们的作品错综复杂而有机，以花瓣形屋顶、手工编织的塔楼和带户外露天设计布局为标志。重新定义了优雅与奢华，思考了所有关于笔直和方形建筑的假设。

IBUKU 部分作品欣赏：

Echo House

Ananda House

Alchemy Yoga Center

Mari Beach Club

Moon house

PRIVATE VILLA

SOKASI COOKING SCHOOL

SUMBA HOSPITALITY FOUNDATION SCHOOL

构建绿色学校

当地的可持续性材料竹子是重点

John Hardy 曾说：竹子就是未来

它是可以选择的最美丽、用途广泛、最高和最坚固的材料

竹子，其实是一种野草，生长在一些不毛之地，比如峭壁和深壑中。它们靠雨水、泉水和阳光生长。全世界有 1450 种 竹子，而 IBUKU 只用了其中 7 种。竹子的生命力很强，坚韧而优雅。在 John Hardy 自己种下的马来甜龙竹林里，有的竹子甚至三天之内长高了 1 米，所以竹子是用之不尽的材料。竹子也非常的坚固，其拉伸力与钢铁相当，耐压程度与水泥不相上下。

IBUKU 的目标是提供人们可以与自然建立真实关系的空间，也主要使用竹子来作为建筑材料，并通过新的处理方法，规避竹子使用期限短的缺陷，使其具有更长的使用寿命。

所谓绿色学校

当然不只是建筑材料上的生态可持续

学校的“生活”课程通过在自然环境中融入社区的创业学习，来实现 教育的可持续性 。学校学习计划由三部分组成： 绿色学校价值观、绿色学校技能、绿色学校学术学习 ，学校希望学生能够在三种能力之间找到平衡。

学生在三个部分的学习均以绿色学校的原则为指导，即 REAL 原则 ，这一原则是培养强大、可持续、有影响力的学习体验的核心共同理念。

R（ Relational） – 以关系为中心

绿色学校优先考虑并维持所有学习者与环境、社区之间的关系。课程是整体性的，让整个人参与其中，包括社会情感、个人内在、智力和动觉联系。

E(Experiential ) – 体验式和不断发展

学生通过体验式学习或“边做边学”学得更好。生活课程适应学习者不断变化的需求，让学生通过参与其中的每一步来掌握自己的学习旅程。

A (Action-oriented) – 真实且以行动为导向

相信学习应该由现实世界的需求和可持续未来的前景驱动。但也得益于学习者的雄心壮志，他们有能力追随自己的热情并采取行动对周围环境产生积极影响。

L (Local to global) – 从本地到全球

这里的学习者来自世界各地，深深沉浸在当地环境中，使他们能够与当地社区互动，从而了解当地文化和传统，并与当地人一起工作。也从而加深了学生对成为全球公民意味着什么的认识和理解。

而最令人感到震撼的，绿色学校也产生了 积极的社会效应 。在巴厘岛绿色学校周围，当地居民建起了一所所绿色房屋，出现了绿色工业、绿色餐饮业潮流，从而形成了一个绿色环保模范社区。

学校的独特之处在于融合了传统学科、创意艺术和绿色研究，包裹着丰富的体验、环境和创业学习。USGBC 授予该学校 2012 年地球上最绿色学校奖。

前联合国秘书长潘基文曾这样评价到：

“这是我所到访的学校中最特别、印象最深的学校。非常感谢你们坚定致力于使世界变得更加绿色的承诺和愿景。我高度赞扬你们的努力。我希望年轻学生从这一经历中尽可能地学到更多东西，并努力使这个世界成为一个可持续的世界。”

为了让更好地执行绿色使命

John Hardy 还携手各种机构

共同组建了一个“绿色大家庭”

包括的成员有:

Green Village 、 IBUKU Studio 、 Bamboo U

Green Camp Bali 、 Kul Kul Farm、Bambu Indah

Green by John、 Bamboo Pure Bali

学校致力于提供国际认可的学术教育，使学生具备在更广阔的世界中具有竞争力和成功的能力。通过近些年来在全球范围内的茁壮发展，绿色学校还在 新西兰、南非和图卢姆 开设了分校，未来将计划更多。下面让我们详细走进绿色学校的全球版图中，去每一个地方感受不一样的绿色学校！

01 印度尼西亚·巴厘岛绿色学校

这所隐藏在丛林中的学校，坐落于巴厘岛中南部西邦卡佳村，是绿色乌托邦开始的地方。它是一个没有围墙，一个激发孩子们的感官和好奇心，一个鼓励创新、创造力和学习的地方，是一所由竹子建造的开放式校舍、菜园、农场和自给自足能源供应的学校。学校创建于 2006 年， 2008 年 9 月 正式开业。

关于学校的设计建造，John Hardy 并没有选择设计竞赛的方式，而是聘请了一个不拘一格的设计师和艺术家团队，以及专门研究竹子的建筑师，以便真正建造这所学校。第一位设计总监是已故的 Aldo Landwehr，他是一位常驻巴厘岛的瑞士雕塑家。总体规划由 John Hardy 草拟，他随后成立了现在被称为 PT Bamboo Pure 的公司，负责设计、建造和装修绿色学校。

学校还有一个带竹轮的小型水力发电厂，集会空间、会议室、教室、咖啡馆、办公室以及厨房和体育馆等。整个学校的设计与布局也巧妙地与周边环境融合在一起，与大自然相得益彰。第一个校园结构建于 2007 年，这是一座桥横跨 22 米的桥，有机的凸凹曲线是带有装饰性的，并遵循竹子弯曲和扭曲的自然趋势。

关于校园建筑的结构，除了混凝土基础外，其它都是用竹子手工制作的，包括学校里所有的建筑、上课的桌椅、吃饭的餐盒等。因为竹子是可持续的、多功能的和可以快速补充的材料。

学校的每个教室都包括一个带有茅草屋顶的竹亭、竹桌椅和堆肥厕所。学生们使用竹竖琴在竹篱笆内学习音乐和进行体育运动。教学在没有墙壁的教室/竹亭中进行，为学生提供独特而不同寻常的教育体验。如果学生在他们的桌子上涂鸦，那就得学习接下来的两门课程：打磨和打蜡，以达到修复的目的。环保活动是课程的一部分，孩子们学习种植水稻和蔬菜或以生态方式建造桥梁。

/ 竹子大教堂

学校主建筑“校园之心”为双螺旋体结构，也是世界上最大的竹子单体建筑。屋顶呈三只鹦鹉螺相互缠绕的形状，由三座巨大的竹塔支撑。三个螺旋楼梯通向学校办公室、计算机实验室、艺术室和图书馆所在的楼层。该建筑群几乎完全由竹子制成，如果把这些竹子排成一排，总长度将超过 7 公里。

主楼周围是各种较小的半开放式竹屋，用作教室，大部分时间都在自然光下度过。教室没有围墙，与周围自然的联系非常直接。

/ 花园系统和泥浆大战

教室周围环绕着永续农业花园，学生们可以在那里亲身学习如何以可持续方式种植自己的食物。学校厨房的蔬菜、水果和大米都在学校花园里种植。孩子们在实践中学习食物是如何生长的，每个班级甚至都有自己的稻田。学校花园里有一个先进的鱼菜共生花园系统：一个封闭的水和养分循环。

最不寻常的学校活动之一可能是泥浆大战。根据巴厘岛的传统，可以在专门为此目的创建的巨大“泥坑”中嬉戏。满是泥浆的孩子们可以在河里洗掉，然后去天然游泳池游泳。

/ 课堂上的循环经济

“环境”是绿色学校最重要的老师。入口处有一个回收和交换站。鼓励学生携带和收集塑料垃圾。一个跟踪系统用于促进垃圾收集比赛并记录谁带来的垃圾最多，垃圾单独出售给回收公司。这些材料还用于艺术项目，用它们制作乐器，孩子们学习用废纸造纸。有时还有“垃圾漫步”，孩子们在大自然中走来走去，同时捡拾垃圾。

对于印度尼西亚，甚至对于巴厘岛，可以在学校的交换站交换衣服、书籍和玩具。校园内不允许使用塑料瓶，学生必须携带可重复使用的瓶子，并可以随时在供水站重新装满。午餐时，竹盘上摆着香蕉叶，师生们可以享受美美的有机餐食。

学校拥有超过 100 个太阳能电池产生 80% 以上的电力需求。这是中国华为向这所学校捐赠的智能光伏解决方案。随着华为的最新款智能光伏逆变器的加入，将助力这所学校更加高能效、稳定、可靠的太阳能供电，且维护成本更低，将这个全球可持续和创新组织推向新高度。

02 新西兰· 塔拉纳基绿色学校

新西兰绿色学校于 2020 年开学，是为启发式学习而建的校园，同时也是绿色学校网络使命的一个重要里程碑，无论是在建筑上还是在教育方面，Green School 在新西兰都是首创。学校位于塔拉纳基的奥库拉，被当地植物覆盖的山丘和绵延的奥库拉河所环绕，是一个鼓舞人心的学习场所。

该校园由 60 公顷 的农场改建而来，一期建筑设计由 BOON Team Architects 设计，包括三个学习舱、一个用作多功能资源中心的两层住宅和靠近学校入口的服务大楼。这里已经铺设了由再生混凝土制成的车道、小径和停车场，并在土壤中种植了众多本地植物。一期工程已于 2021 年完成，二期（见下面效果图）目前正在建设中，预计 2022年完成。

二期效果图

在这里，三个未来主义的教室（waka，来源于毛利语中的独木舟）形成了校园的中心，它们就像儒勒·凡尔纳 (Jules Verne) 风格的飞艇一样栖息在陆地上，为探索之旅做好准备。这也是新西兰最大、最高的非混凝土建筑。

教室周围没有围栏，户外环绕着精致的花园空间，远处的荒野一望无际。校园里种植了数千种本土植物，这是野化过程的一部分。还有一个专门的热带温室，以及两个苗圃，孩子们可以在那里学习永续农业。每年可种植超过 15,000 株植物，包括水果和蔬菜树，让学生和游客可以在校园内采摘新鲜农产品。

就像绿色学校在巴厘岛的前身一样

这里的绿色学校也密切关注 可持续发展

绿色学校采用最有机的材料设计，以可持续地发挥作用，为孩子们提供依偎在大自然中的庇护所，让他们有一个安全舒适的环境来学习。弯曲的形状在建筑中占主导地位，以创造一种支持另类思维的氛围。

waka 是绝缘的，并有一个地暖系统，可以使它们保持恒定的温度，从而最大限度地减少能源需求。地毯由一家名为 EcoSoft 的公司生产，由消费后的塑料瓶制成。

学校的建筑是用当地采购的木材建造的，只有 6% 的浪费，这本身就是一项重大成就。升级回收材料无处不在，从改造成行政办公室的集装箱到屋顶衬里，使用从附近烘焙商采购的咖啡豆袋制成。

作为一项重大修复项目的一部分，在过去的一年里，该地已种植了 20,000 多棵本土树木。这不仅使当地的生态环境得到改观，也是学校的学习环境更为宜人。

该绿色学校可容纳三个学习阶段，尊重每个学生成为最好的自己：

小学阶段 ，学校建筑激发学生与环境联系、追逐冒险和追求自己的激情。

初中阶段 ，初中课程为学生提供了更多选择，同时保持了基础科目的坚实基础。

高中阶段 ，高中课程强调让学生以相互尊重的方式与老师做出自己的选择。

学校在自然环境中通过融入社区的创业学习来教育可持续性，并让学生沉浸在丰富的文化和社区中。学校尊重地与当地社区和部落联系，共同组成一个致力于相互尊重、共享学习、友谊和服务的社区。

03 南非·弗朗斯胡克绿色学校

位于南非西开普省帕尔谷的绿色学校，占地 8 公顷， 是绿色学校全球网络中的 第三所 学校，于 2021 年 2 月 15 日 开学，并迎来了第一批 100 多名新生。学校的二期建设将于 2023 年开始，其中将包括一所中学和高中。

校园一期工程由不同的建筑群组成，包括果园、菜园、人行道、景观露台，以及从幼儿园到 8 年级的 16 间儿童教室设施、多功能空间、行政大楼和学校的中心。各个建筑群通过景观美化和一系列有机形状的景墙编织在一起，形成一个连贯的整体，以及一个供学生发现的通道和空间的世界。

校园由 GASS Architecture Studios 负责建筑设计，由 DDS Projects 进行景观美化，以及其它顾问密切参与。学校的教室围绕中央庭院和花园以不对称的方式排列，从结构上和视觉上模仿自然的形式，从光线和空气的质量到材料、颜色和纹理，以及植物和野生动物的融入——所有这些都创造了一种多感官体验，让人与自然充分融合。

与其在巴厘岛和新西兰的姊妹学校一样，南非绿色学校将为其社区提供一个创造力、创新和企业家精神蓬勃发展的地方。在场地规划的规模上，校园通过其结构，村庄般的独立建筑群鼓励社区感和联系感。

每一个结构都融合了一种本土制造的感觉、可持续的设计原则和一种原始的物质性，并辅以气候和生态措施。在内部，这些空间通过注入当地工艺体现了一种温暖的精神。

用夯土制作的有机形状和景观元素熟悉的乡土物质感

弯曲的边缘与天然材料的形成对比，赋予结构圆润的美感

悬垂的树提供了遮荫，反映了有机的构造形状

学校的所有材料都经过精心挑选，以减少碳排放。学习者和教育者的热舒适性也非常重要，教室方向、高度、屋顶悬垂和辐射空调系统 (TABS) 都有助于创造舒适的室内环境。

除了建筑物外，学校还完成了广泛的景观美化，花园和果园种植了 25,000 多种 本土植物，在给校园带去景观之美的同时，也是作为教室的户外延伸，让孩子们可以近距离参与更多的自然教育体验。

学校采用替代的、非传统的建筑材料和施工方法，为学生创造一个可持续和有机的学习环境。该综合体将幼儿园、小学、中学和高中编织成景观，包括聚集空间、学校礼堂、学校的多功能中心、以及各种学习景观。

南非绿色学校的使命是 教育可持续发展

因此它非常重视学校各个部分的可持续发展

包括 设计、建造和运营，并延伸到课程和教学方式

为了与绿色学校网络对可持续性的关注保持一致，南非绿色学校将提供从幼儿园到 12 年级的各个级别的课程，以帮助学生更加了解世界的环境挑战以及他们如何能够有所作为。校园的亲生物设计采用当地采购的沙子、粘土和石灰制成，由南非工匠制作，将为入学的孩子树立可持续发展的榜样。

学校的一些可持续发展亮点是：

· 能源方面是可再生的，可产生 105% 的电力，从而回馈电网而不是从电网中获取。

· 水也是可再生的，使用的水比该场地每年从降雨中自然获得的水要少，因此它回馈给河流和地下含水层的水比吸收的水更多。

· 这里也是一个零垃圾填埋场，还从邻居和社区吸收垃圾，从而对垃圾填埋产生净积极影响。

· 花园中重新建立了特有植物群，从而不仅为该地点的生物多样性做出了积极贡献，而且为整个地区的生物多样性做出了积极贡献，拥有如此多不同类型的生物传播者。校园景观还融入了菜园、果林、药用园和草药走廊。上学日包括种植、照料和收获，所有这些都是为了重建人们与土地和食物的联系。

04 墨西哥·图卢姆绿色学校

该学校目前正在建设中，官网也未给出具体相关信息，只是透露未来参观（线上和线下）的日期和注册将在 2022 年 12 月之前公布，计划在 2023 年正式开放。虽然目前还无法目睹学校的真容，不过我们可以通过设计效果图（仅供参考）大致感受一下图卢姆绿色学校的模样。

这座无围墙的校园位于墨西哥图卢姆古遗址旁边，被碧绿的海水环绕，隐藏在壮丽的图卢姆丛林中，让学习沉浸在这座传奇玛雅城市的自然环境和文化遗产中。毫无疑问，这所绿色学校也是具有开创性的，它将成为墨西哥第一所可持续发展学校。

总平图

从目前所能查询到的信息来看，图卢姆绿色学校项目由 Zamá Developments 开发，由IBUKU Studio 和 Arquitectura Mixta 联合设计。正在建设中的图卢姆绿色学校将采用低影响材料建造，例如竹子和当地采购的木材和材料，并将永续农业原则融入其运营和设计中。

鸟瞰图

学校通过整合社会发展和保护的基本要素学习技术，指导儿童和青少年有意识地爱护环境。同时将提供全面的跨学科学习体验，鼓励每个孩子的身体、情感、智力和表达能力的发展。课程将包括数学、科学、人文、英语、西班牙语和玛雅语课程，以及创业研究、环境研究、艺术、健康和福祉方面的体验课程等。

游客中心

学校的中心

中心广场

幼儿园

小学

教师设施

凉亭

浴室

Green School 带来的是教育领域的革新，它摈弃了传统的教育模式，无论在校园设施设计建造上，课程设置上，育人理念上，以及对可持续性的坚守，让学生了解所学知识的价值，培养对学习的终生热爱，引导学生改变一成不变的生活，让创新和变革的思想去开拓未来。这不是空洞的口号，而是每一步脚踏实地的践行，它已无可厚非已成为未来教育的灯塔，让世界可持续发展的学习型社区，正在积极影响着世界的将来