温州肯恩大学建筑与设计学院（葛和凯楼）

全文刊登于《当代建筑》 2022年第7期 p78-85 东北侧俯视温州肯恩大学是我国浙江省和美国新泽西州友好省州合作项目，是一所具有独立法人资格、由美国肯恩大学负责师资的中美合作大学。校园坐落在温州市瓯海区丽岙街道，东、西、北侧被自然山体环绕，风景优美，环境宜人。有别于近年国内“速成”的高等院校新校区，温州肯恩大学从2014年办学以来，招生人数以1 300人左右逐年有序递增，校园建筑也根据专业发展需要逐步推进，形成了风格迥异、各具特色的校园建筑风貌。

全文刊登于《当代建筑》 2022年第7期 p78-85

东北侧俯视

温州肯恩大学是我国浙江省和美国新泽西州友好省州合作项目，是一所具有独立法人资格、由美国肯恩大学负责师资的中美合作大学。校园坐落在温州市瓯海区丽岙街道，东、西、北侧被自然山体环绕，风景优美，环境宜人。有别于近年国内“速成”的高等院校新校区，温州肯恩大学从2014年办学以来，招生人数以1 300人左右逐年有序递增，校园建筑也根据专业发展需要逐步推进，形成了风格迥异、各具特色的校园建筑风貌。

1 项目概况

建筑与设计学院位于整个校园的中心位置，是校园主入口的对景建筑，与中轴线北侧的图书馆隔湖相望，是校园主轴最南侧的视觉焦点。项目总用地面积为28 757 ㎡，总建筑面积为15 992 ㎡，地上5层，包含建筑学院和设计学院两个独立学院。

西侧全景

2 设计缘起

温州肯恩大学建筑与设计学院是用已故著名建筑师迈克尔 · 格雷夫斯的名字进行命名的，着力打造具有全球化视野的校园建筑。建筑与设计学院位于正对校园南侧主入口的最中心位置，在校园里具有统领地位。

东侧景观局部

片墙限定了弄堂空间

项目一开始就从校园整体的范围来审视建筑与设计学院的设计，使其不仅仅是建筑和设计学院，而是将其打造成校园的“城市客厅”，服务于全体在校师生。因此，建筑内部公共空间的交流性和共享性成为设计的重点，如何使建筑在满足两个学院日常使用功能的前提下，服务于全校师生，是设计构思的出发点。

东南侧主入口

3 微缩社区

设计教育遵循设计学科本身的教学课程和实践过程，是研究、探索、评估不断循环的过程——学生独立或团队作业，然后对学习成果进行审查、评估。我们用“缩微社区”这个隐喻来表示并丰富这个过程，即将建筑与设计学院作为一个小型的“社区”，将植入建筑中部五层通高的中庭空间作为社区中心，利用“鱼骨状”的平面布局将公共空间从中庭延伸至建筑的各个区域，形成完整的共享空间网络。

入口中庭作为整个校园的“城市客厅”，对全校师生开放，其中观光电梯和悬挂楼梯为师生提供了便捷的交通，让师生自由前往教室和活动场所。三层高的大台阶不仅满足日常大量人流的竖向交通需求，同时也是学校和学院公开讲座及报告的开放式“多功能厅”，可同时容纳800人进行活动。顶部的玻璃天窗通过铝方通的过滤，将柔和、明亮的自然光线引入室内。主入口轴线通过南北两端通透的玻璃幕墙得以延续，成为视觉通廊。

北侧直达屋顶花园的大台阶

夕阳下的室外弄堂

4 新式“弄堂”

建筑周边为校园核心绿地景观，相对空旷。项目借鉴中国传统“弄堂”空间的尺度，创造宜人的室内外交流空间，在两层高的条形建筑体量之间形成6 m宽、10 m高的“弄堂”空间。黑色花岗岩平行于外墙的横向肌理伸展到整个地块的场地和景观设计中，共享交流空间从室内延伸至室外。相对于下部两层相对厚重的建筑体量，上部两层采用纯白色铝板，东西向统一采用轻质、高强的白色UHPC（超高性能混凝土）作为竖向外遮阳，形成悬浮轻盈的条形体量。朝向南侧校园主入口、从顶层垂直落地的六根大柱廊强化了建筑体量，也对应了主入口的视觉形象。

阳光透过屋顶格栅

建筑功能空间依据其公共性从下至上进行分区：一、二层为两个学院共享的公共教室、实验室、计算机教室和行政办公空间；三层为共享的评图空间；四、五层是两个呈一定角度的长条形体，通过向北侧开放的角度获得更广阔的景观视野，这两层主要是建筑和设计专业教室——工作坊，以开放和可变性的空间为主，同时围合并限定出了中庭空间。

木色正面与深色反面的楼梯增加趣味

5 景观建筑

建筑位于校园的核心位置，本身就是校园南北主轴线景观的组成部分。景观与建筑采用一体化设计，将建筑“消隐”在整体景观中，让景观成为校园南北向和东西向的联系枢纽。位于校园南北向的师生可通过中部入口的中庭——“城市客厅”实现空间穿越，并到达由中庭紧密联系的校园南侧中央绿地和北侧湖面景观；校园东西向则通过三条“弄堂”直接贯通，室内外无缝衔接；通过南北入口处的室外大台阶，师生可直达二层的“弄堂”景观屋面，并由此通向室外，穿越整个建筑。