这个游乐场的概念来自三个因素： 首先，它是一个教育性的游乐场，孩子们可以在这里玩耍、学习、得到身心发展； 其次，它必须是一个与场地背景、特征或历史有关的游乐场； 最后，这个游乐场必须是一个家庭可以一起玩耍、学习和度过美好时光的地方。

耕作的概念是由场地周围的建筑特征"新英农舍"产生的。耕作的4个过程被解释为4个游戏场地，与4种不同的学习意识相结合，具体如下：

动物养殖：培养发现的感觉，跟随脚步，躲藏和寻找；

牲口棚：慢运动，在座位和柱子上低头爬行；

收获：概念形态与完整形态的连接感，南瓜游戏屋；

庆祝收获：色彩感和快速运动，跳房子、小路、滑梯和圆圈。

所有的游戏和学习站都是循环连接的，这让孩子们能够玩耍，并能够将他们的学习和探索无限地联系起来。

▼项目图纸 Drawings