?期末考试临近，托管班都在关心这三点
期末考试的临近，不仅老师变得越来越紧张，就连托管班也跟着头疼，因为只有进入到回扣复习阶段，我们才能深刻体会到时间到底有多宝贵！“宝贵”其实包含两层意思，一则是指时间过于紧凑，我们必须珍惜现在的每分每秒；二则是说在考前这段时间内，我们必须充分利用到位！但是现在托管班最关心的是这三个问题： 01没有好的课程 很多托管班并没有好的课程来帮助孩子复习，导致孩子在面对枯燥乏味的书本以及托管班老师唐僧式的念叨时，没有得到自己真正想要的目标。 而复习也不是一朝一夕就能把知识牢牢记在脑海里，所以在平常辅导孩子功课的时候，一个好的托管班早早地就会找到一款适合孩子，并且能够吸引孩子兴趣从而学习的好课程。 02托管班老师门槛高 很多人都想要来托管班上班，但是却又被托管班老师的高门槛给吓跑，导致托
建筑幕墙的抗震要求及设计
一、建筑幕墙的抗震要求 建筑幕墙的抗震性能应满足GB 50011的要求。 建筑幕墙应满足所在地抗震设防烈度的要求。对有抗震设防要求的建筑幕墙，其试验样品在设计的试验峰值加速度条件下不应发生破坏。幕墙具备下列条件之一时，应进行振动台抗震性能试验或其他可行的验证试验：①面板为脆性材料，且单块面板面积或厚度超过现行标准或规范的限制；②面板为脆性材料，且与后部支撑结构的连接体系为首次应用；③应用高度超过标准或规范规定的高度限制；④所在地区为9度以上（含9度）设防烈度。二、建筑幕墙抗震设计原则建筑幕墙的抗震设计遵循“小震不坏，中震可修，大震不倒”的设计原则。按照《建筑抗震设计规范》进行抗震设计的建筑，其基本的抗震设防目标是：①当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时，主体结构不受损坏或不需修理可继续使用；②当遭受相当于本地区抗震设防烈度的设防地震影
关于建筑抗震设计理念的简单思考
1.定性设计，定性设计主要是指对于建筑抗震设计的总体要求，以及各种措施等。由于定性设计部分，一般是无法通过计算，而主要依靠结构概念和地震灾害的实践总结，因此个人认为它最能直接的体现人们对于结构抗震的认识，是最直接和有效的方式。因此，定性设计在某种程度上应该具有结构哲学意义，即归纳事实之后的演绎。2.定量设计，记得曾经有人说过抗震设计是骗外行人的。这么说虽然有些过，但是也不无道理。首先，我们并未真正的认识地震的本质，连地震的真实状况都没搞清楚，之后的地震力实际上也是“假的”，因为我们设计所采用的“地震力”实际上是我们对于可能地震的预估，用于评价建筑物在此“预估侧向力”作用下的承载和变形能力。其次，一般的结构设计采用反应谱法和时程法，这两个方法对于目前的建筑抗震设计而言，存在一个致命的缺陷，就是地震的频谱特性是否正确预估了，举个例子：一般的建筑都带着几层的地下室，而规范的反应谱参数是从地面起算的，地震波从基岩传到结构基础的时候是没问题的，但是假如基础上面是原状土层的话，那么采用规范的场地类别和特征周期是合适的，可是实际上这里10-30米的土层已经被地下室所取代了，地震波通过
建筑结构抗震设计怎么做
建筑结构抗震设计包含了两个设计范畴，即概念设计和参数设计。建筑结构抗震概念设计主要针对地震的不确定性和近似性，从概念上，特别是从结构总体上考虑抗震的工程决策；建筑结构的参数设计主要是采用二阶段的抗震设计方法(地震作用计算、构件强度验算和结构变形验算等)实现三水准的抗震设防要求。两者是相辅相成的。作为一个正确的抗震设计，必须重视抗震概念设计，灵活而又合理地运用抗震设计思想，才能不致陷入盲目的计算工作。01结构概念设计的主要内容1.1合理的建筑体型和结构形体：1）使风荷载效应最小；2）使地震作用效应最小。1.2合理的结构选型：1）应具有明确的计算简图和合理的地震作用传递途径。2）应避免因部分结构或构件破坏而导致整个结构丧失抗震能力或对重力荷载的承载能力。3）应具备必要的抗震承载力，良好的变形能力和消耗地震能量的能力。4）宜有多道抗震防线。5）宜具有合理的刚度和承载力分布，避免因局部削弱或突变形成