设计师：董功设计方：直向建筑Vector Architects+中建国际CCDI位置： 天津我们希望在这个小学设计中着眼于对于”教”与”学” 这种生活方式对于空间的需求，尝试提供学生和老师，学生和学生之间充分而富有层次的交流的机会和场所， 在我们看来，这是当前国内的教育建筑的模式化设计中所缺失的要点。小学的规模为48班，主要功能包括普通教室，专业功能教室， 食堂，风雨操场，办公室，室外活动场地。设计起始于对交流空间的行为和空间模式的研究和分析。为了寻求最合理的空间功能布局，我们在过程中进行了一系列手工模型研究。最终我们将一个共享的交流”平台”设置在二层，它象三明治一样被一层和三四层的普通教室夹在中间，最大程度上带来该空间使用的易达性和必达性。而各个年级交叉，教学形式相对自由，师生和学生之间交流互动最为频繁的专业功能教室则成为这个交流"平台”的功能载体。