问题可能是，你的教学内容和你的设计内容，是否比较一致。比如，你教混凝土结构，但设计的主要内容是钢结构，那么问题就多了:) :)

设计内容和教学内容不一致都不是很大的问题,
问题是怎样利用时间和精力解决好两个之间的关系!!

设计内容和教学内容不一致都不是很大的问题,
问题是怎样利用时间和精力解决好两个之间的关系!!

我也是教师，业余有时也做设计，体会良多：
1 ma7606说的有道理，如果教混凝土结构课，设计主要也是混凝土结构，那么设计实践对于教学有促进作用
2 时间上有时候是有冲突的！这一点毋庸置疑，比如，今天上午上四节课，不巧甲方要求同时举行交底，你还能去么？
3 作为一个教师，如果精力时间多数投在设计中，对教课有不利影响！此条看似与第1条矛盾，实际想想，不矛盾！
4 作为一个教师，当个好老师是第一目标，业余设计量力而行。

推荐如果你交钢结构的就设计钢结构，教混凝土的就搞混凝土吧，尽量干中小型工程，大工程比较麻烦，牵扯精力多，毕竟你是老师，先干好本行，别丢西瓜捡芝麻

高校教师如何注册(因为要求：1、受聘于本校（院）所属的设计单位；)，如果本校没有设计单位呢，请过来人给些建议，谢谢！

我是设计院的，但我还在另一个设计所兼职，就是很累，虽然有车但压力极大，想干一阵就老实待在原单位

有车两边跑有车两边跑

其实我基本做的是中小型工程，感觉熟练了以后，
经验上面是缺少了一些，不过时间久了以后，
也基本上适应了，正在找两个之间的结合点，
怎么才做到最优，希望大家多多提建议

怎么才做到最优，希望大家多多提建议