?Toby Pear 学校的任务书包括翻新原有的15间教室并加建5间新教室,建造新的管理设施、礼堂、图书馆和厕所。设计还需要升级供水和电力系统,以应对断断续续的市政供应。
学校的任务书包括翻新原有的15间教室并加建5间新教室,建造新的管理设施、礼堂、图书馆和厕所。设计还需要升级供水和电力系统,以应对断断续续的市政供应。
Article 25是一个人道主义建筑慈善机构,专注于在世界最需要的地方设计并帮助建造教育和医疗项目。尼日尔的教育系统面临着巨大的挑战。这个国家有着全世界最高的生育率,平均每名妇女会生育7个孩子。同时,它正在努力保证年轻人接受教育,尤其是小学以上的中高等教育。建筑师与尼日尔Hampaté Ba大学合作设计了新的教室和配套设施,使得学校可以容纳最多1200名小学到中学年龄段的孩子在此学习。
▲鸟瞰
?Souleymane Ag Anara
▲学校整体鸟瞰
?Souleymane Ag Anara
▲操场和篮球场
?Sou
leymane Ag Anara
▲室外集会空间
?Soul
eymane Ag Anara
学校的任务书包括翻新原有的15间教室并加建5间新教室,建造新的管理设施、礼堂、图书馆和厕所。设计还需要升级供水和电力系统,以应对断断续续的市政供应。
▲水塔
?上:Toby Pear,下:Souleymane Ag Anara
设计使用当地材料,以民间技术手段回应气候条件带来的挑战,创造出美丽而舒适的学习空间。建筑主要由红土石制成,这是一种价格低廉的本地材料,隐含碳量很低,是尼日尔未得到充分使用的资源的代表。红土为建筑提供蓄热体,可以减缓白天热量的流失,并且比水泥砖这种尼日尔常用的现代建材更加透气。
▲教室外观,由红土石制成
?Toby Pear
红土由工人亲手从距Niamey十公里的采石场中挖掘而出,经过与空气接触和硬化成为适合建造用的材料。建造过程中,设计师培训当地石匠如何使用红土,希望将这项技术传播到周边地区未来的项目之中。此外,Article 25还为对建筑产业感兴趣的年轻女孩设立了现场培训项目。
建筑采用被动式设计原则缓和高温,创造舒适的教学空间。尼日尔的气候极具挑战性,全年白天的气温都在30度以上,暖季更是经常会达到甚至超过40度。空调昂贵且容易发生故障,因此建筑师采用被动式设计策略,尽可能减少空调的使用。
▲教室之间设有带顶的室外空间
?Toby Pear
教室上方覆盖由Francis Kere推行的双层屋面系统。土砖制成的拱形屋顶上设置了一层轻质金属屋面。屋顶的角度和建筑的朝向共同让空气穿过屋面上的空腔,使得太阳的辐射热无法进入房间。
▲拱顶上覆盖金属屋面
?Toby Pear
被动式设计策略取得了 极大成功。数个月温度测量的数据显示,当教室中有40名学生时,室内空间温度显著低 于室外。下午三点左右的时候,室内外温差基本在7~8摄氏度左右。
▲学校使用场景
?Souleymane Ag Anar
2楼
设计使用当地材料,以民间技术手段回应气候条件带来的挑战,创造出美丽而舒适的学习空间。建筑主要由红土石制成,这是一种价格低廉的本地材料,隐含碳量很低,是尼日尔未得到充分使用的资源的代表。红土为建筑提供蓄热体,可以减缓白天热量的流失,并且比水泥砖这种尼日尔常用的现代建材更加透气。
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