建筑师：未觉建筑

地点：杭州

建筑分类：学校

①【设计理念】设计以“场所”出发，意图营造能够让使用人群产生相似的认同感与归属感的空间，创建一个与学习、竞争、居住、梦想相关的建筑。设计中画室、多功能厅等各个功能空间被合理地分散到公共空间领域之中，彼此交错相融。这种视觉连接的方式与建筑语态可以在潜意识中促进人们在其中的交流、沟通以及身份认同感。建筑脱离了原本空间体量的限制，成为一个立体的多维网络，内部与外部的界限从根本上变得模糊而柔和，一个处于永久的、过渡状态的空间应运而生。

△建筑与环境| 图片来源网络

②【空间设计】建筑在垂直方向成为一个连续的空间体量。由中庭串联起贯穿空间的各处坡道，学生便由此到达不同的楼层。位于教学楼三层的画室是一个高6m、面积超10,000m2的平层空间，是设计中最为重要的部分，整体建筑的布局也由此生成。透光幕墙围合与移除室内墙体的设计策略减少了画室中各功能之间的硬性界限，带来了均质而开敞的空间氛围。北向幕墙开启便可形成自然通风，顶层设置有北向天窗以避免强日光的直射，立面可见的锯齿状百叶窗系统成为自然采光带，经过漫反射而得的光线为艺术学习与创作提供了最佳条件。

△建筑细部 | 图片来源网络

③【路径和社交】建筑主入口面向城市道路，由学生广场与绿植自然过渡至建筑主体。杭州气候温和，室外空间也多用于教学和休闲，因此，室外的公共雕塑便成为视觉的焦点，同时营造出一个临时聚集的场所——学生们可以在室外不同的光线条件下进行创作。建筑体块之间形成具有阴影特色的内部街道是绝佳的社交场所。

在建筑内部，中庭成为综合性场所，而坡道则打破了绿化的边界，创造出了学生自然聚集的空间。多功能厅通过阶梯与北侧的学生广场相连，表演与活动空间也随之融入到了景观之中。空间的性质在内外之间灵活转变，流动的路径将城市街道、宿舍、教室、画室等有机地联系起来，带来了别样的体验。

△室内照片 | 图片来源网络

④【建筑结语】通过画室/教室以及休闲空间的松散边界，可以实现一种共同所有权——或许可以称为“家”的感觉。设计师让建筑空间具有较小尺度，这让教师和学生都可以拥有一定的掌控感。正如赫尔曼·赫茨伯格所言：“场所意味着一种特殊的价值被赋予到空间之中，这对于一些相互依赖或具有某种团体归属感的人来说便具有特殊意义。”

△模型照片 | 图片来源网络

⑤【可复制样本】民居是乡村中最大的存量主体，也是乡村振兴里最需要关注的内容。建筑师期望梯田之家是一个类型学上可以“复制”的样本，并尝试概括了这个类型所具备五个特征：立体院落、屋顶农田、拼贴立面、多义的厅堂以及独立的生活单元。现代乡村住宅应当具有独特的性格，它的空间结构、文化特征、精神内核可以复制并且拓展。

△建筑基础图纸 | 图片来源网络