实践引导教学的建筑给水排水论文
一、课程特点1.知识面广此课程涉及建筑给水、污废水、雨水、热水、中水、消防、小区给排水、景观给排水及游泳池给排水等诸多方面。从各系统的认识、组成、设计到管理等，内容丰富、庞杂。2.注重设计此课程是在建筑的基础上发展起来的，主要注重设计方面，在施工及管理方面相对较弱。3.缺少理论由于课程和实际较接近，更多是经验数值，对其原理理解并不多。纵观整个课程，唯一理论较深的是排水系统中关于管道压力波动的探讨和认识。4.要求学时数不合理按照全国给排水科学与工程指导委员会教学要求，课堂教学40—50学时，课程设计1周[2]。以此安排课程，只能将基本理论和基本系统讲解给学生听，无法很好地形成工程设计理念[3]。二、存在问题1.教材内容相对落后随着高层、超高层建筑的不断崛起，住宅小区的大量兴建，舒适、健康、节约水资源等观念日益普及，建筑给水排水工程在理论上和实践中都有很大的发展。目前，建筑给水排水工程领域内的新技术、新工艺、新设
数学作为一个工具确实加速了工程设计的进度，但是用纯数学的思维理解电问题的本质...
本帖最后由 myqinpeng 于 2016-10-23 16:22 编辑 数学作为一个工具确实加速了工程设计的进度，但是用纯数学的思维去理解电问题的本质会使学习者本身陷入一个无法逾越的瓶颈之处！电力、电子、计算机电路、强电、弱电等一切电技术问题具有统一的物质本质，之所以细分是因为没有发现其统一的简单的本质，学习的终极目标是使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，如果您穷其一生不断苦学，技术问题越学越复杂，那你其实是没有参透问题的本质精髓:lol:lol:lol，这是关于学习战略的研究，不是拘泥于学习战术的研究！如有不当请各位高手多多指点:P:P:P