儿童游乐场设计的要素
从“年龄变化”和“要玩什么”两方面进行分析研究。
一、年龄变化
不同年龄阶段的儿童，对玩耍方式有不同的要求。给每个年龄阶段的儿童提供合适的游乐空间，必须要充分了解每个年龄阶段，甚至是同个年龄阶段的孩子，他们的喜好和需求都是不同的。
从广义上来说，儿童可以分成以下阶段：
0—3岁 这一阶段的儿童，已初步获得人生经历，并开始学会控制自己的运动。他们经常独自玩耍，通过各感官来体验周围事物。这个阶段，他们适合玩沙子、泥土、水、秋千和滑梯，当然后两者需要在父母的陪同下玩耍。

3—6岁 这一阶段的儿童已经开始有社会意识，他们经常参加多人游戏，来发展他们的人际关系及社会性。这个阶段，儿童喜欢玩耍桌子、长椅、秋千、滑梯和其他运动器材。

6—8岁 这一阶段的儿童更倾向于能够发展他们的组织能力和增强他们体力的活动和运动。他们喜欢通过攀爬简单或复杂的结构来测试他们的敏捷度。

8—10岁 这一阶段的儿童正向青少年发展，他们可以在没有父母的监督或干预之下独自参加多人游戏，并且能够遵守游戏规则。他们喜欢在更为复杂的攀爬器材上，展现自己的平衡度和合作能力。

二、玩什么游戏
1、保持积极性的体力游戏
跳、跑、绕圈、爬行、攀爬或滑行等一些体力游戏，需要一个宽敞的空间，并配以合适的安全防护器材，防止摔倒和磕碰。不过，更为推荐的是，增加模块玩耍设施，结构以及地形的多样化，最大可能增加游戏的互动性和动态性。
2、团体性游戏
追逐、躲迷藏和角色扮演都是团体性活动。想象力可以在这些活动中得到充分发挥。而简单的设施就能激发儿童的想象力。但是，更为有效的是，提供抽象的、有建设性的设施，也会增加儿童的主观能动性。
3、充满想象力以及创造性的游戏
沙子、草、水、砂石、泥土这些材料可以充分开发儿童的想象力和创造性，因为他们可以随便改变材料的形状。
4、尝试性和感官性游戏
感官在人类活动中无处不在，能够刺激和融入这些感官的设施对儿童非常有帮助，能够充分调动他们的触觉、听觉、视觉、嗅觉。
5、安静和睦地玩耍
在我们鼓励儿童参加体力游戏的同时，也要给他们提供休息和放松的机会。我们应该尊重孩子们选择一个人安静地玩耍。因此，一个或多个安静空间的设计九应该远离其他吵闹的玩耍空间。在这个空间里，儿童可以远离吵闹，集中注意力玩耍。同时，父母也可以有一个安静的场所。我们可以设计沙盒、桌子和长椅，同时保证这个空间的安静及阴凉。

实例展示：
在本项目中，场地的布局规划主题是蚁塚。因此，平面图再现了蚂蚁这些昆虫制造的各种小道。在游乐场各处都以不同形式呈现蚂蚁的形象；在人行道上蚂蚁的绘画，用于指示路线；游乐场设施的形状，以及整个游乐场都是蚂蚁的轮廓。为了区分游乐场各个区域，铺设的材料及选取的颜色不尽相同。连接着哥哥游乐区域的曲道是由橙色的沥青铺设而成；中间差不多400㎡的空隙部分铺上人工草皮，创造11个小的波浪起伏的绿色山丘。两个圆形部分用石英砂铺上，周边则用不同颜色的橡胶铺设；紫色陪上蓝色或是红色配上灰色和黄色。平坦的游戏区域和火山口形状的表面，地形的曲线完美地与儿童在玩耍时的移动呼应。原先的树木进行保留，在蚁塚周围重新栽种一些树木、草和灌木，形成游乐场阴凉的区域。