1、屏幕评论、及时反馈
    基于交互式触控一体机提供方便的书写和绘画功能，应用于语言学科，实现学生边思考边绘画的学习方式，应用于能够表现学生阅读和思考的学习过程和最终思考成果的数学学科，能够表现学生的练习和思考成果，教师发现问题，能够立即进行评价。
    例如，学生在教室中，教师利用触控一体机提供电子版文本，在说明的同时，利用触控一体机的屏幕注释功能，实时添加一些重要的语言注释(下划线、圈点、画圈等)，利用触摸面板创建教师与学生交互的学习环境在对话中交流评论成果，明确教师反馈中方法的含义。全过程的学生是学习的主体，在独立的注释和交流讨论中提高了学生思维的独立性和深度。
    2、拖放组合、灵活的互动
    基于交互式触控一体机提供的拖放、放大和组合功能，学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思考创造。在学习过程中，加强了学生的学习实践，使学生在实践中发展了能力。
    在小学的数学“平移与旋转”课程中，学生不知道小家平移后应该包括哪个部分。教师采用“拖”的功能，一边把小房子的图形一边拖到指定的地方一边拖几次，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看了移动的过程，记住了几个格子。
    3、重点扩大，重点突出
    基于交互式触控一体机提供的照片和放大缩小功能，表现教学重点、重点，细致观察，有利发现问题。
    例如，在中学物理教育中，教师可利用触控一体机的放大镜工具帮助学生仔细检查电路图中存在的细节问题。在语文教学中，使用放大镜工具，放大照片的细节，培养学生洞察事物细节的能力。
    4、模式切换、简报方便
    基于交互式触控一体机提供的三种模式切换功能，整合教育资源，简化教室演示和批处理。
    在教育中，通过模式的切换，教师可以通过触摸屏操作切换到通常的操作模式，可以进行视频的再生、PPT的再生、文件打开等通常的计算机操作，不使用鼠标键盘等。
    5、智能图纸，提高效率
    触控一体机提供指南针、视角、智能笔、测量仪器、画圆等智能工具，教师不用其他工具，稍微练习一下就能用笔简单地画出非常专业且正确的几何图形。
    这些工具不仅为理科教育提供了集成的工具箱，这些工具与实际工具相同，是真实的模拟操作。在实践使用中，这些工具很受科老师们的欢迎，学生也很喜欢。
    来源于武汉翊天云楚官网：触控一体机http://www.yitianyunchu.com/