招生一直是所有托管班的重中之重，很多托管班都会花费很多心思在招生宣传或活动中，期望能够以此获得大量生源。可实际情况是什么呢？先不说那些本身在招生方案上就有很大差异的，就是那些同等规模的托管班，采用了类似招生方法，其效果也是天差地别。

为什么会有如此大的差异呢？其关键就在于托管班的课程设计上，托管班是否能够针对家长的需求打造出真正吸引家长的课程，会直接决定招生的效果。例如现在很多孩子在刚刚步入小一的时候，都会出现各种不适应性，从而导致学习下降，甚至是厌学的情绪出现，托管班就可以针对这一情况来开设课程。那么，托管班怎么开小一衔接（http://www.talenkid.com/yxxj.html#，400-006-0609）课呢？

托管班无论开设什么课程，最重要的是要能够帮助家长解决在孩子教育上的实际困难。托管班怎么开小一衔接课，其实也是一样的答案。托管班需要针对即将步入小一年级的孩子的现状，从而帮助孩子更好的过渡。

托管班可以从心理、习惯两个方面来着手。在心理上，对于即将步入小一的孩子来说，他们即将离开熟悉的一切，去重新适应全新的老师、伙伴以及环境，难免会出现畏缩、忐忑等情绪。所以托管班可以在课程中，去培养孩子们的交际能力，鼓励孩子去勇于接受新事物。同时也可以适当的模仿小一的教学模式，让孩子们能够提前适应。

除了心理以外，更重要的是习惯。孩子在步入小一年级后，需要接受系统的知识学习，不论是规矩还是方法，都和以前大相径庭。这也导致很多孩子在刚刚步入到小一的时候，难以适应新的学习。所以，托管班可以针对小一的课程，提前给孩子进行预习，帮助孩子更好的理解新的知识。同时在作息习惯、学习习惯、思维方式等方面给予孩子适当的培训。

当然，这些课程不能仅仅只停留在形式上面，更要能让家长们看到实实在在的效果。为了解决托管班怎么开小一衔接课的问题，全能双师根据教育部《幼儿园教育指导纲要》和小学新课标编写，以知识认知探索、思维能力训练、学习习惯养成、秩序培养规范为核心，倾力打造了全能双师小一衔接课，让托管班更好的打造属于自己的特色课程。