写这个题目好像我很有经验似的，其实我也搞不太清楚应该怎么做，每到年末的时候都会有这个问题要去处理，今年是我第三次做这个事情的，第一年的结果是各种原因加在一起最后没招学生，去年最后招进来两个，但没有留下太多有建设性的经验，今年到这个时候还是有些茫然。 我觉得广东院罗总的想法挺好，他们院收到500多份学生简历，应该是要的人也不少，他的想法是：为了筛选到设计院笔试和面试的人，结构专业的网上测试即将上线，测试主要考察考生的结构专业知识、语言表达及解决问题的能力。测试试题并无标准答案，考生答题时按题目要求论述要点，采用文字表述，基本不需作图，可针对性地提出个人的见解。
写这个题目好像我很有经验似的，其实我也搞不太清楚应该怎么做，每到年末的时候都会有这个问题要去处理，今年是我第三次做这个事情的，第一年的结果是各种原因加在一起最后没招学生，去年最后招进来两个，但没有留下太多有建设性的经验，今年到这个时候还是有些茫然。
我觉得广东院罗总的想法挺好，他们院收到500多份学生简历，应该是要的人也不少，他的想法是：为了筛选到设计院笔试和面试的人，结构专业的网上测试即将上线，测试主要考察考生的结构专业知识、语言表达及解决问题的能力。测试试题并无标准答案，考生答题时按题目要求论述要点，采用文字表述，基本不需作图，可针对性地提出个人的见解。
为了学习起见，我问了问是什么考题，罗总特意发了个邮件，让我一探究竟，看过后觉得方法不错，我理解至少有两点是能考察出来的，一是学生如果真对你这个单位感兴趣，他必须认真对待这份考卷，否则没有机会，要知道现在学生投简历也是广种薄收的方式，而且经常有分头作业，一个人发几个人的简历，有可能学生都不知到自己投过哪里；二是设计单位有针对性的出题可以考察学生对结构专业的理解和认识，毕竟中国的大学经过多轮扩招后，大多数的学生似乎不知道自己学的东西到底能干什么，既然不知道干什么，也就谈不上对这个专业有什么深刻认识甚至是感情，就像我这样的，干了好几年才知道结构设计到底是啥意思，虽然不太喜欢，但被生活所逼不得不干下去！
不过出什么题也是个问题，接着说罗总给了两个问题，一个是超高层的概念设计，一个是大跨度重屋面结构设计，说实在的我看完了都有点心虚，至少感觉上不敢直接提笔做答，做好这两个方案真的需要些功力，我不太清楚学生们会怎样，但反过来想罗总并没有标准答案，可能就是要高起点运作，没有最好只有更好的原则，高水平的学生一定会浮现出来的。
我这没有罗总单位的吸引力大，恐怕是高水平浮出来了不见得会对其有吸引力。还有朋友真爱不打烊建议面试时算个单筋矩形截面梁的配筋，这倒是个办法，大方案解决不了小东西也得做呀！不过我不认为笔试是挑选学生的好办法，就像不笔试也不是好办法一样！这只是设置门槛的一种方法。当某单位一下子进很多学生时这是个各方无可挑剔的主意，但考什么真的是个问题，不要觉得学生答不出来就是能力差，他们只不过没答出来你设计的一道题而已，你能说学生答不出来就不够资格？像研究生有的研究高层，有的研究减震，有的还在研究砌体，偏偏我问了个地基处理的问题，偏偏我还给这个问题设定一个自认为合理的答案。
我上个星期面试了8个学生，每个人介绍了自己的情况和毕业研究课题，我都是根据课题情况来问些问题，比如说研究防屈曲支撑的学生，我会首先问他什么是防屈曲支撑？这个一般没有问题，你正在搞得东西都不清楚那就别玩了。接着我会问结构设计里放个支撑干什么用？我问这个问题实质是很多人在工作中存在的问题，做这个东西你没问题，做这个东西的本质你了解没有？那么也就涉及到你学习延展的问题上。我还会问第三个问题，通过这个课题你总结了什么？这是个吸收与创新的问题，我希望得到意外的发现，哪怕是错误的认识。我记得去年有个学生简单的说是这样回答我的：根据导师的安排，我做了实验，写了报告，学习很辛苦，然后完了。
