建筑工程识图是专业基础课程,只有打好建筑识图基本功,才能更好地学习后续专业课。识图能力是建筑工程相关专业的学生所具备的一项最基本、最核心的能力。学生毕业后,无论是从事施工现场一线工作,还是从事建筑工程造价等其它方面工作,都要求具备准确阅读建筑工程施工图的能力。 在实际的教学过程中,许多教师常常发现有相当一部分的学生看不懂建筑工程施工图,给之后的专业学习造成了诸多问题,具体表现为,第一学年,学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难,在识读建筑工程图时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识,难以识读建筑施工图;第二学年,建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图,也影响了相关专业课的学习;第三学年,在应用性强的专业课中(如建筑工程概预算课程),学生因看不懂施工图而找不到工程信息,算不出工程量导致无法计价。造成教学效果不理想的原因,主要在学生对建筑工程的构造及做法缺乏全面系统的认识和理解上。而建筑专业又是一个实践性很强的专业学科,学生需要在教师和工程技术人员的教学和指导下,通过实践性教学提高自身能力。
建筑工程识图是专业基础课程,只有打好建筑识图基本功,才能更好地学习后续专业课。识图能力是建筑工程相关专业的学生所具备的一项最基本、最核心的能力。学生毕业后,无论是从事施工现场一线工作,还是从事建筑工程造价等其它方面工作,都要求具备准确阅读建筑工程施工图的能力。
在实际的教学过程中,许多教师常常发现有相当一部分的学生看不懂建筑工程施工图,给之后的专业学习造成了诸多问题,具体表现为,第一学年,学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难,在识读建筑工程图时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识,难以识读建筑施工图;第二学年,建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图,也影响了相关专业课的学习;第三学年,在应用性强的专业课中(如建筑工程概预算课程),学生因看不懂施工图而找不到工程信息,算不出工程量导致无法计价。造成教学效果不理想的原因,主要在学生对建筑工程的构造及做法缺乏全面系统的认识和理解上。而建筑专业又是一个实践性很强的专业学科,学生需要在教师和工程技术人员的教学和指导下,通过实践性教学提高自身能力。
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建筑识图仿真实训解决方案以识图仿真实训软件、建筑识图模型为内容。通过信息化教学软件提高教学效率,实物教学硬件满足教学建设需求。根据院校建设需求,软硬件教学设备间可以根据教学方法的需要相互结合,在教学应用中得到最大化的利用,也为院校虚实结合的教学实训室打造提供有力支撑。