论文简介：

创意是室内设计的灵魂，而学生对设计概念和形式美法则的理解是创意的前题。如何运用恰当的教学手段帮助学生形象地理解、运用设计中的概念，是高职教师在教学工作中不容勿视问题。本文试着从“形象感知教学法”在“节奏与韵律”这一节的教学活动中的运用，对如何帮助学生理解、掌握这一概念做了分步介绍。



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