本篇主题：如何合理设计安全楼梯与电梯？
要把安全楼梯与电梯放在一起，共用一个平台。不知有几种方案，能画图说明？


电梯很多时候是甲方选定厂家，厂家的图纸有时很难修改，所以电梯由设计人员左右的机会很少，合理使用又必须附合规范，电梯最好少占用空间，否则很多平面都不好布置。不是很紧凑。

疏散楼梯与电梯放在一起，共用一个平台。有并行式,对行式等.
高层住宅设计中，共用前室应为6平米；公共建筑师10平米

根据规范如果不是高层建筑，可以不设置封闭楼梯间，如果是高层建筑应根据“高规”看是否需设置消防电梯及防烟楼梯间，如果是消防电梯还要设消防前室，需要综合考虑

本篇主题：请教前辈
大家好,我是一个刚入这行不久的新手,也不是建筑专业的,要怎样才能打开思路呢.


多数同学都会遇到苦恼。不要紧张和烦恼啊，因为这正是建筑学专业的特点之一。

第一：建筑学不是可以线性学习成功的。重要的是最终的结果。

建筑学的学习，和我们以前在高中所学课程，甚至与大学其它的工程类专业都有很大的差异。多数工程类学科是完全可以线性学习得到阶段性成果，最终基本掌握的，因此可以十分重视每个年级的成绩。而建筑学专业则多数的成功法则都在“悟”，因此需要大量的练习、思考以至焦虑、苦恼。

比如最简单的绘画和字体训练。如果没有大量的数量的积累，很难取得”悟出道理“的结果。由于大一的学生有着很强的高中学习方法的惯性，总是认为完成老师的作业是天下第一，认为如果完成了就应该达到某种程度的水平了。而每一个课程作业或训练一般都是以任务书或老师的口头表述为主导，其周期及强度都有很强的误导作用。比如老师安排画3张，学生很少完成30张，因为学生”以为“只要画出3张就算完成作业了。比如某一个作业周期是4周，则学生理所当然地认为在这个周期内完成即可，却很少有自觉地完成高强度的训练的。那么试想：如果平面构成的作业是4周，难道仅仅4周就真的懂了？！其实是完全不可能的。事实是往往很多学生毕业时也未见得真的懂，因为他们认为当时”我已经完成作业了“！

所以说大一时很多同学不应该过于追求设计成绩，而应该踏踏实实地进行基本功训练才是啊。

第二：建筑学的设计作品往往与设计者的见识、悟性、修养有直接关系。

这样就导致了大一的学生很难被老师表扬的情况。尤其是从小城镇来的同学或一直是”两耳不闻窗外事“、”两眼不见景中情“的学生，很难从以前的理性思维进入到建筑学的”理性与感性的有机统一“中来。

试想：字练的不多、画画的不多、看看的不多、记记的不多，只是靠浏览资料就能在大一让老师满意，岂不是开玩笑么？呵呵。

所以在大学的初期，往往总是有美术功底的同学、字写得好的同学、家里有设计师家长的同学、有与老师进行有成效的沟通的能力的同学，容易得高分。

第三：建筑学的设计学习其实与书法、音乐、美术的学习很相似，只是多数人没有意识到而已。

必须经历”看、临、思、练、创“的过程。即大量地看、大量地临摹（抄！）、大量地思考、大量地练习，而最终达到创造的水平。

尤其在大一直至大三，老师鼓励你临摹、模仿是正确的。只是往往被学生理解为”抄“了而已。试想一个人每天都是浏览书法名家的字帖或者聆听音乐名家的音带，然后就想”创造“出自己的书法风格或”谱写“出自己的音乐作品，岂不是开玩笑？！

所以要正确认识”抄“、”思“、”创“、”超“的关系。

第四：大学老师的特点和学生的观念上的差异必须重视。

大学老师都是经历过学生时代的人。因此他告诉你的必然有一定道理。只是由于学生正处于血气方刚的年龄，很多老师说的话不容易听得进去。

比如老师说你必须重视绘画基本功的训练，学生心里则在想：”我们是画画的吗？我们更需要思考！“呵呵。

如果老师说应该注意构图的和谐、完整，学生心里会说：”难道构图就必须象你说的那样古板？“呵呵。

如果老师看了图以后对你不十分关心，却对别的同学情有独钟，你会很容易产生反感，却不知道你的图根本没法看，或者一看就知道基本功很差，很少练习，”不可教也！“

当年有一个老师在大二的时候对我们说：”你们不要过分地研究什么理念的创造，你们的阅历太浅“，结果我都能听见几乎所有同学的心声：”算啦吧您！你笨以为我们也笨？！“呵呵，这就是差异。现在毕业十年了，我还是在每天思考建筑的内涵，而且往往感到力不从心呢。

反过来，大学老师也不容易理解学生的心态。

由于传统的命令式的高中教育，导致大学的学生大多数不敢与老师交流，而老师又不好”腆着脸“和学生交流。结果课堂上往往气氛沉闷。其实老师也不舒服。有的老师就说过：”现在带设计怎么跟监考似的？“

由于多数老师都是很勤奋地走到了今天，而且以为是天经地义的。所以学生不努力练画、练字、看书，不提出大量问题，老师也会觉得很难办：又不能逼着你练啊，到底这里是大学呢。

第五：建议

1、建议每天至少画一张速写，而且风雨无阻。简烦无所谓，风格找你认为好学的入手。保证你3个月后见效果。那时你就可以练色彩速写了。等你已经习惯了画画的时候（半年左右），你会自然发现自己对建筑有点感觉了。千万别相信某些高年级老大哥所说的”以后都是电脑，手画没用“的胡说八道。

2、建议先入为主地认为带你设计的老师都是好老师而且很有水平。以这种心态去尊重老师，大量地提问题，即使是很幼稚的问题，解决与老师的交流的问题。千万记住。要抢老师，不要等老师。要事先准备问题清单。

3、建议保证图面的整洁及构图、字体，以引起老师的好感。记住：大学老师不是高中老师。

4、三年级开始以前不要着急学电脑。我曾经试验过，培训画建筑效果图，即使是AUTOCAD、3DSMAX、PHOTOSHOP全部与效果图有关的技术，15天内也能保证不懂英语不懂电脑的人届时成功做出很有质量的效果图，30天则连施工图、LIGHTSCAPE、室内效果图、漫游动画、动画后期合成都搞定。可惜多数人停留在传统思维上不相信而已。

5、课程作业周期如果是6周，不论多累也要在第一周就拿出3-5个”临摹方案“，第二周再拿出修改过的3-5个”临摹方案“，目的是熟悉项目及涉及事项。第四周无论如何定方案，第五周进行上板演习，第六周正式上板！平时练习与本项目有关的彩色效果图、配景临摹。

第六：建筑学方案设计人才的培养成功率很低。

由于种种原因，多数毕业生在长期的实践中放弃了方案设计，而是以施工图为主或以行政工作为主。因此不要盲目地相信自己将来必然是方案设计与投标的高手。那将造成毕业后初期的另一次沉重打击。当然最重要的原因还是大学时代没有充分地勤奋。

千里之行，始于足下。现在开始什么都不晚。怕的是不自信！

希望共勉！

本篇主题：懂设计的来看看!!
大型公交车停车场,有个电瓶间,里面都是充电的,接触硫酸比较多.而且还有一个储存硫酸的缸.所以容易使硫酸接触地面,导致地面上凸或下凹,虽然现在使用了耐酸的花岗岩,但是硫酸还是会从花岗岩的接封流到下面的混凝土层,所以现在准备用一种新的耐酸耐磨的材料.最好是一整块的.面积大约40平方米.如果是你设计,你会用哪种材料或怎么去解决这个问题.


用铅板！！
铅板经硫酸腐蚀后会在表面形成一层黑色保护膜，硫酸就不能再对其进行腐蚀了。
而且铅板可以用小块焊接成一大块，焊缝材料同样用铅就可以了

本篇主题：请教<宿舍建筑设计规范>问题
<宿舍建筑设计规范>JGJ 36-2005
3.2.2条说 "宿舍附近应有活动场地、集中绿地、自行车存放处，宿舍区内宜设机动车停车位。"
而后
3.2.4条又说 "机动车不得在宿舍区内过境穿行。"
那既然要设机动车位又怎么不让穿行???
不解..嘿嘿~~~大家说说是怎么个意思...


停车位本来就应该设计在离入口不远的地方,或者地下.
车子没必要到区内穿行.

本篇主题：求助：哪里能找到有关卫生间平面设计的规定
需要卫生间平面设计的规定，比如洗脸盆，大便器距离墙的距离，需要的很详细。


6．5．1 厕所、盥洗室、浴室应符合下列规定：

1 建筑物的厕所、盥洗室、浴室不应直接布置在餐厅、食品加工、食品贮存、医药、医疗、变配电等有严格卫生要求或防水、防潮要求用房的上层；除本套住宅外，住宅卫生间不应直接布置在下层的卧室、起居室、厨房和餐厅的上层；
2 卫生设备配置的数量应符合专用建筑设计规范的规定，在公用厕所男女厕位的比例中，应适当加大女厕位比例；
3 卫生用房宜有天然采光和不向邻室对流的自然通风，无直接自然通风和严寒及寒冷地区用房宜设自然通风道；当自然通风不能满足通风换气要求时，应采用机械通风；
4 楼地面、楼地面沟槽、管道穿楼板及楼板接墙面处应严密防水、防渗漏；
5 楼地面、墙面或墙裙的面层应采用不吸水、不吸污、耐腐蚀、易清洗的材料；
6 楼地面应防滑，楼地面标高宜略低于走道标高，并应有坡度坡向地漏或水沟；
7 室内上下水管和浴室顶棚应防冷凝水下滴，浴室热水管应防止烫人；
8 公用男女厕所宜分设前室，或有遮挡措施；
9 公用厕所宜设置独立的清洁间。

6．5．3 卫生设备间距应符合下列规定：

1 洗脸盆或盥洗槽水嘴中心与侧墙面净距不宜小于0．55m；
2 并列洗脸盆或盥洗槽水嘴中心间距不应小于0．70m；
3 单侧并列洗脸盆或盥洗槽外沿至对面墙的净距不应小于1．25m；
4 双侧并列洗脸盆或盥洗槽外沿之间的净距不应小于1．80m；
5 浴盆长边至对面墙面的净距不应小于0．65m；无障碍盆浴间短边净宽度不应小于2m；
6 并列小便器的中心距离不应小于0．65m；
7 单侧厕所隔间至对面墙面的净距：当采用内开门时，不应小于1．10m；当采用外开门时不应小于1．30m；双侧厕所隔间之间的净距：当采用内开门时，不应小于1．10m；当采用外开门时不应小于1．30m；
8 单侧厕所隔间至对面小便器或小便槽外沿的净距：当采用内开门时，不应小于1．10m；当采用外开门时，不应小于1.30 m。

本篇主题：疏散距离详细讨论,请大家发表高见!!!!
两个疏散口之间5米的限制,是指的何种距离,水平,斜距还是.....有几种情况,为何才用....


我认为是最短的距离！

两个疏散口之间5米的限制,是指的
最近边缘的水平距离！！

本篇主题：自动扶梯可以作为疏散吗？
自动扶梯可以作为疏散吗？疏散宽度可以算扶梯的宽度吗？


不可以！

下面是《民用建筑设计通则》中有关内容
第4.3.2条 自动扶梯
一、自动扶梯不得计作安全出口，设自动扶梯的建筑物仍应按防火规范规定的安全疏散距离设置疏散楼梯。
二、自动扶梯起止平台的深度除满足设备安装尺寸外，应根据梯长和使用场所的人流留有足够的等候及缓冲面积。
三、扶梯栏板应平整、光滑和无突出物。
四、扶手与平行墙面间、扶手与楼板开口边缘间及相邻两平行梯的扶手间的水平距离不应小于0.40ｍ。
五、设置自动扶梯的开敞空间应按防火规范要求加强防火措施。机房、梯底和机械传动部分除留设检修孔和通风口外均应以非燃烧体材料包覆。

本篇主题：做结构的想学画建筑施工图应该怎么入手
只想学做施工图。方案就免了。应该怎么开始呢？有哪些书比较好



先看制图规范,然后看设计通则,在打一套以前老工程师的图纸仔细看,仔细研究,自己在找两个小工程练手,慢慢摸索!

本篇主题：商场防火分区的有关问题
请问前辈们：商场最小防火分区建筑面积应该是多少？消防的最低要求？拜谢！


建筑师板块防火重点归纳，05新规范的，很不错，可以看看
http://co.163.com/forum/content/1692_309341_1.htm

本篇主题：从菜鸟成为大师
大家来讨论一下怎么样才能成为大师，当然也不是所有人可以的，但是我们应有这个目标，为这个目标能力，我相信，你就会漫漫成为好的建筑师的！


建议看看安藤的<连战连败>这本书,或许对你能成为一位好的建筑师有帮助!!!

圣伊里亚（Antonio Sant-Elia,1888-1916）出生于意大利北部的科摩市，曾在工程公司做过学徒，后在波伦亚大学学习，1912年，在米兰开业，但主要是为别的建筑师工作，没有留下属于他的建筑作品。

　　在米兰期间，圣伊里亚与“未来主义”者来往，在他们的影响下他于1912年-1914年间画了一系列以“新城市”为题的城市建筑想象图，大约有数百幅之多。其中一些于1914年5月在名为“新趋势”的团体举办的展览会上展出，展品目录上有圣伊里亚署名的“前言”，这就是著名的《未来主义建筑宣言》。

　　圣伊里亚的建筑想象画同他在“宣言”中提出的观念形象地表现了未来主义的建筑理想。

　　第一次世界大战爆发后，刚刚在建筑战线上点燃未来主义火种的圣伊里亚又急忙投身于现实中真刀真枪的战火中。1916年10月，无情的炮火吞噬了他仅仅28岁的年轻的生命。不公平的命运没有给他实施自己观念的机会。

　　然而，圣伊里亚的未来主义建筑观并没有消失，它的精华象接力棒似的传到第一次世界大战后涌现的一批改革派建筑师手中，并且一直传递下去……

　　今天，当我们站在巴黎蓬比杜艺术与文化中心（1972-1977）和香港汇丰银行大厦（1979-1985）前时，不要忘记这位年轻的未来主义战士-圣伊里亚。