论文简介： 校园是无声的育人环境，应该是催人奋进、积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂，校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境[1]。校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想。在这自然景观的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感[2]。它们对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。
校园是无声的育人环境，应该是催人奋进、积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂，校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境[1]。校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想。在这自然景观的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感[2]。它们对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。
良好的校园育人环境、自然环境，能满足人们生理及心理上的需求，从而使师生心地平和、情感端正，使其个性获得全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同的功能区域，并发挥各自的作用，为师生们服务。
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