同济大学校园“问源”滨水广场介绍
bslk0
bslk0 Lv.2
2010年09月26日 15:31:20
只看楼主

  "问源"滨水广场位于上海同济大学校园中部,紧邻图书馆、教学楼南楼和饮食中心,宽10米校园水系由西侧流过。同济大学吴人韦教授设计并主持现场施工。广场于2001年9月建成,占地仅3亩,可谓方寸之地。但"问源"广场所体现的设计匠心与造园艺术手法却耐人寻味。   广场主要由滨水休憩台地和缓坡草坪构成。草坪的地面高度由165厘米这一人性化尺度逐步向外降低至30厘米左右这一适宜坐憩的地面高度。这种处理手法在功能上使内部休憩空间得以闹中取静,同时尺度上又不失亲和性。由于竖向地形的巧妙构思,校园休闲的可利用面积得以大大提高。远远望去,简洁而大气之中流露出浓郁的自然气氛和现代感。这一空间布局之妙笔,使得"问源"广场迥异于其他园林的创作思路与手法,为其特色奠定了框架。

  "问源"滨水广场位于上海同济大学校园中部,紧邻图书馆、教学楼南楼和饮食中心,宽10米校园水系由西侧流过。同济大学吴人韦教授设计并主持现场施工。广场于2001年9月建成,占地仅3亩,可谓方寸之地。但"问源"广场所体现的设计匠心与造园艺术手法却耐人寻味。
  广场主要由滨水休憩台地和缓坡草坪构成。草坪的地面高度由165厘米这一人性化尺度逐步向外降低至30厘米左右这一适宜坐憩的地面高度。这种处理手法在功能上使内部休憩空间得以闹中取静,同时尺度上又不失亲和性。由于竖向地形的巧妙构思,校园休闲的可利用面积得以大大提高。远远望去,简洁而大气之中流露出浓郁的自然气氛和现代感。这一空间布局之妙笔,使得"问源"广场迥异于其他园林的创作思路与手法,为其特色奠定了框架。
  广场共有北、东、南三个出入口,组织疏导了上下课高峰和就餐时段的大流量人群。东侧缓坡草坪的横断面为主入口,它由外到内,两侧的断面逐渐升高,场所感逐渐增强;广场的主景-----水渠边喷的巨石构成了主入口视线的终点,形成视觉与听觉的双重焦点。但是,这一景观轴线并没有就此嘎然而止,在走过狭隘的入口、绕过巨石主景后,视线豁然开朗,水渠对面工程力学馆粉墙黛瓦的山墙面以及以墙面为背景的丛丛幽竹映入眼帘,使人蓦然发现:原来在以培养时代精英著称的象牙塔之内,竟也蕴涵着如此纯粹的自然艺术之美。水系一侧建筑与植物对景的约妙因借,使受到基址条件限制的短距离视觉轴线产生了一种绝处逢生的惊喜感。
  广场内部以巨石为主景,由缓坡草坪的背断面向水边延伸出由高到低的三级台地。台地上及水渠边,圆木坐凳散落其间,巨石上的涌泉滋润着它的沧桑褶皱,巨石侧面镌刻行书"源"字,所有的一切都在勾勒着一幅"深水渊潭"而纤尘不染的立体画卷;潺潺的水声,仿佛流出了画外。漫步滨水台地,"行到水穷处,坐看云起时"伫立幽篁旁,"弹琴复长啸",启迪莘莘学子饮水思源,感悟同济风骨。
  广场的许多细部安排也耐人寻味,如小木桥与圆石桥墩,别具风味;古井与圆木辘轳,情趣盎然;香樟林与对岸的合欢、幽竹,层次分明,点点滴滴,都从不同的侧面,烘托着大学校园的情调,折射出同济文化的精神。
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bslk0
2010年09月26日 15:38:22
2楼
2004年,一个人走在滨水广场,静静的感受那个氛围。景观设计有两个手段,一个是突出视觉感受;另一个是表现一种内涵。如何通过周边环境,表达想要表达的内涵这个是我们老祖宗最善长的。心态很重要,不能急功近利……
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wang6842341
2010年09月27日 14:18:19
3楼
能发几张图片欣赏一下吗?
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yueyanling2008
2010年09月27日 16:01:22
4楼
怎么没有图片啊?
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zdf6233
2010年09月28日 09:47:32
5楼
很有道理啊~~~~
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weebok
2010年09月29日 15:35:46
6楼
下下来看看再说
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sansing001
2010年10月08日 13:04:15
7楼
非常不错,值得大家学习,是个很好 的学习资料
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zzmzzm001
2010年11月06日 16:29:27
8楼
能发几张图片欣赏一下吗?
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qdpw2000
2010年11月10日 19:25:46
9楼
听了这么多介绍 要是有图片就好了 同济 我的梦啊
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sunzzb
2010年11月11日 13:47:17
10楼
配合图说明就更好了
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jingliyou86
2010年11月11日 15:07:52
11楼
配合图说明就更好了
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