1. 季相性原则 植物的叶、花、果实的形状和色彩会随季节改变，能够影响到儿童的视觉及心理体验。因此，在儿童活动区，可将常绿植物、落叶植物，不同花期的观花植物、观果植物等进行合理的配置，增强季节感，满足儿童的好奇心，让儿童能够感知季节变换。 2.美感性原则 在儿童户外活动空间，除了季相变化明显的植物，还要利用观叶、观花、观果、观干植物相结合，分层搭配色彩，以吸引儿童的注意；可运用一些叶色鲜艳、叶色
1. 季相性原则
植物的叶、花、果实的形状和色彩会随季节改变，能够影响到儿童的视觉及心理体验。因此，在儿童活动区，可将常绿植物、落叶植物，不同花期的观花植物、观果植物等进行合理的配置，增强季节感，满足儿童的好奇心，让儿童能够感知季节变换。
2.美感性原则
在儿童户外活动空间，除了季相变化明显的植物，还要利用观叶、观花、观果、观干植物相结合，分层搭配色彩，以吸引儿童的注意；可运用一些叶色鲜艳、叶色 多变的植物种类，比如紫叶李、紫叶小檗等；也可将木本花卉和草木花卉相结合，注重乔木与灌木、落叶植物 与常绿植物的搭配，呈现出奇特亮丽的色彩，达到“三季有花、四季常青”的效果。
3.趣味性原则
趣味性的空间对于儿童具有强烈的吸引力，对儿童的创造力也有积极的影响。植物配置对于趣味性空间的营造是至关重要的。色彩鲜艳、造型多变的植物更能够吸引儿童。因此，可选择一些形状奇特、颜色鲜艳、姿态优美的植物，如雪松、合欢等；也可以选用耐修剪的树木，以多样的形状、动物造型或动漫形象为主，丰富植物的造型，营造出儿童活动空间特有的活泼氛围。
4.教育性原则
通过科学合理地配置场地内的植物，给儿童提供一个接触大自然、学习科学知识的场所。在儿童活动空间中，可通过对植物挂牌等方式，让儿童了解植物的器官、生长环境、生态习性等。儿童通过观察植物的生长过程，感受植物四季的变化。在儿童嬉戏玩乐的过程中，学习了自然科学知识，满足了他们对认知的需求; 了解了生态价值，培养了他们保护生态环境的意识。同时，可以结合植物的内涵，配置有象征意义的植物，如竹、松、梅等，培养儿童坚忍不拔的品质。
5.安全性原则
儿童在户外活动中较容易受到伤害，因此，儿童的安全和健康是最重要的条件。在满足场地生态性的前提下，所配置的植物应选择对儿童健康和安全无害的，避免对儿童造成误伤，比如，忌用有毒、有刺、有异味、有飞絮、易引起过敏、易引发病虫害、飞絮多的植物，像夹竹桃、枸骨、月季、构树等。同时，也要考虑到儿童的好动性，配置一些低矮、结实的植物供儿童攀爬。
6. 体验性原则
植物除了能以自身的美感吸引儿童，还能以植物为主题的游戏引起他们的兴趣。儿童只有亲身体验，才能与植物进行互动，进而产生归属感。基于儿童的好动及好奇心等特征，可采用耐践踏的草坪，便于儿童自由嬉戏；可配置矮小灌木方便儿童躲藏；也可修剪灌木迷宫，激发儿童的探索精神，培养他们勇于战胜困难的品质。
