设计：BAU 该学校包含一所拥有24间教室的幼儿园和一所拥有48间教室的小学。场地面积55891㎡，建筑面积67735.95㎡。 该场地被设想为一个建筑平台，所需的各种开放空间都可从该平台提取：运动场、幼儿园孩子的操场、小学生的庭院、两所学校的入口、还有学校和人行道之间的一圈绿地。 环绕着开放空间的梁容纳了一个创新的网络——传统的学校走廊变成了一个松散而开阔的空间，鼓励非正式的教学和学习。这些巨大的走廊为展览和大型小组作业等非正式活动提供了一些半封闭的学习空间。
设计：BAU
该学校包含一所拥有24间教室的幼儿园和一所拥有48间教室的小学。场地面积55891㎡，建筑面积67735.95㎡。
该场地被设想为一个建筑平台，所需的各种开放空间都可从该平台提取：运动场、幼儿园孩子的操场、小学生的庭院、两所学校的入口、还有学校和人行道之间的一圈绿地。
环绕着开放空间的梁容纳了一个创新的网络——传统的学校走廊变成了一个松散而开阔的空间，鼓励非正式的教学和学习。这些巨大的走廊为展览和大型小组作业等非正式活动提供了一些半封闭的学习空间。
每两个传统教室都有一个玻璃墙面的会议室。这使得较小的学生小组能够在不分散课堂注意力的情况下进行交流，并且在老师的掌握范围内。
该项目与中国古典园林学者克雷格·伊斯顿合作，结合本土常见的几何图形，通过构架、缩放、挪动、包裹、叠加和分层等多种意想不到的方式，将艺术和游戏融入学习环境。
五个主题花园为幼儿园提供了不可思议的空间：在联想花园中培养儿童的想象力并模拟实现；在机能花园中跳跃攀爬、荡秋千、滑滑梯锻炼孩子的体能；在自然花园中挖土、种植、轻轻拍打、穿梭于竹海中，能够培养孩子的自然意识；在劳动花园中孩子们可以学习农作、家务以及培养管理能力；在感官花园中闻花的芳香、品草的味道、感受水的流动、聆听管道声音、真实地触摸、体验自然。
