阿姆斯特丹小学教育系统中有一项极具特色的课程，每一位学生都要学习并运用有关于自然和环境的知识，照顾专属于自己的小花园。在今年，Amsterdam Noord小学邀请bureau SLA为学校打造了一个自然与环境教学中心，取代过去五年中被频繁使用的两座临时建筑，成为阿姆斯特丹第一座专属于孩子们的自然知识学习场所。这座教学场地同时也形象地为孩子们展示了可持续性设计对建筑和环境的影响。 作为节能建筑，自然与环境教学中心在使用过程中不需要任何矿物燃料的辅助。此外，建筑师运用了大量简洁明了的可持续性设计手法，直观地为学生呈现了节能建筑对环境的贡献。建筑的改良式坡屋顶朝南向延伸，提高其上太阳能发电板的利用率，同时高耸的玻璃幕墙仍为室内空间带来更多光和热。而在正立面上，巨大的混凝土太阳能吸热墙加热了进入课室的自然空气，减少了暖气系统的使用频率。
作为节能建筑，自然与环境教学中心在使用过程中不需要任何矿物燃料的辅助。此外，建筑师运用了大量简洁明了的可持续性设计手法，直观地为学生呈现了节能建筑对环境的贡献。建筑的改良式坡屋顶朝南向延伸，提高其上太阳能发电板的利用率，同时高耸的玻璃幕墙仍为室内空间带来更多光和热。而在正立面上，巨大的混凝土太阳能吸热墙加热了进入课室的自然空气，减少了暖气系统的使用频率。
建筑基地位于Amsterdam Noord校园的正中央，毗邻学校入口，一侧是教学楼区，另一侧则是开敞的学生花园。建筑师通过改变东南向建筑的屋脊走向，增加南侧屋顶面积，最大化其太阳能发电板的利用率。倾斜的屋面让建筑造型更富趣味性，同时也向年幼的孩子们展示着位于其上的太阳能发电设备。建筑入口位于其长方形体量的中部，内部平面几乎完全对称 – 中部空间内包括了楼梯、洗手间和设备用房，两侧是尺度完全一致的大教室。而沿着中部的台阶向上，在门厅上方可以眺望远方小花园的二层平台左右，则分别为餐厅和办公室。
穿插的白漆木板窗赋予了北向玻璃幕墙一丝灵动和变化，让规律的一米宽木质框架不再呆板单调。而在南侧，建筑师引入了由法国工程师Félix Trombe在60年代发明的混凝土太阳能吸热墙Trombe wall，这种从未被广泛使用的节能技术在此发挥了最大的功效。直射的光线加热了内嵌的深色混凝土板及其与玻璃幕墙空隙中的空气，在寒冷的冬日，附着于混凝土板后的隔热板将被打开，温暖的新鲜空气通过开启的窗口流入室内；而在炎热的夏日，直射的阳光和热气被厚厚的混凝土板阻隔在外，室内空间阴凉而舒适。Trombe wall上半凹的小孔增加了墙体的表面积，提高其加热效率，实用美观但同时暗藏玄机 – 看似随意排布的点阵实则为一部盲文版的荷兰自然诗歌选集。
建筑的屋顶和侧立面上的木质板条遮盖了其下的沥青墙面，也让镶嵌其中的大面积太阳能板不必突出屋顶而存在，更显美观自然。作为纯粹的装饰性元素，木质板条的组合方式也更为多样化。由三块木板组成的板块纵横交错，带来丰富的节奏感和韵律变化，同时也与太阳能板的造型相呼应。在自然环境教学中心的侧面，悬挂着21个小小的“住宅” – 20个燕子屋和一个蝙蝠屋，建筑和自然在此真正融为了一体。
