01. 项目位置 本项目位于上海市浦东新区三林镇前滩地区03-06地块，东至03-07地块公共绿地和03-01地块市政设施用地，南至林耀路，西至03-05地块公共绿地，北至前耀路。
01.
项目位置
本项目位于上海市浦东新区三林镇前滩地区03-06地块，东至03-07地块公共绿地和03-01地块市政设施用地，南至林耀路，西至03-05地块公共绿地，北至前耀路。
02.
地块条件
本工程用地南北长约109米，东西长约139米。基地现状南侧是林耀路；东临03-07地块公共绿地和03-01地块市政设施用地；西面是03-05地块公共绿地，场地整体现状为空地。
该用地面积13861平方米，容积率不大于1.1，限高24m。土地用途为基础教育设施用地。项目分两期供地，其中一期供地面积12593.85平方米。
作为教育用地，本项目力求占地规模合理，集约和有效使用土地，并符合《上海市土地资源节约集约利用规划》中“体现有层次的用地规模、互补共享性的用地结构和紧凑组团式用地方式。”
03.
设计理念
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方案生成
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方案设计
中学通过建筑丰富多变的空间组合变化，结合环境设计，为就读的学生营造一个成长之家。
根据基地的周围环境以及场地条件，在进行合理的功能以及发展分区的同时，强调了整个基地和建筑的规划整体性以及对各个景观节点的围合性、共享性。
校园的规划结构可以概括为“两条主轴，两个分区，两个庭院”。
“两条主轴”即进入学校的人行主干道，正对林耀路设置学校主入口，第二条主轴是教学楼南侧横向道路，区分学校的动静分区，学校主要教学功能都在其北侧，为学生课间交往提供场所的同时也作为校园景观次轴。
“两个分区”是校园的功能分区，即教学生活区及运动区。通过教学楼南侧横向道路主轴将学校有机划分为动静两个区域，在学习生活和休闲娱乐的同时不打扰学习。教学生活区沿东西向展开，并由连廊沟通。而室外运动区布置在基地南侧，它包含了200m环形塑胶跑道以及足球场，1个室外篮球场，器械活动场地等，可保证教学区远离噪声来源地，尽量远离教学区建造，确保相对安静的教学空间。
“两个庭院”是指教学楼、综合楼以及多功能教室之间围合而成的内庭院。较小尺度的庭院加强了人与自然、人与人之间的联系，同时运用草地与硬地交错布置自然形成了公共交往空间。实验楼和教学楼之间的庭院以不同种类的花卉植物线形拼接，组成形状不一的空间效果。既可以在紧张的学习之余缓解学生的心情，又可以减小建筑之间的相互干扰，同时还能增加空间的趣味性。
06.
空间特色
校园的规划结构，架构了校园空间的主要特征，也体现了“团结紧张，严肃活泼”的教学宗旨。以集约用地为主要设计思路，环绕中心庭院打造层叠型、生态化、立体式的乐学大院，实现教育资源的高效共享。通过自成天地的围合，有效地避免外界干扰，围合成的空间产生的稳定感，从而带来空间上的归属感，联系走廊的设计，空间上是一种自然、舒适的尺度，既是人行交通的枢纽，也是教学空间的延伸。
围合式 ——增加空间归属感
层叠形 ——空间公共性最大化
生态化 ——亲近乐享自然
建筑造型设计强调了整体的舒缓伸展及空间轮廓的优美，刚柔相济，一气呵成，同时避免过于夸张的色彩及造型，喧宾夺主。建筑单体造型则充分表现功能特征，建筑采用了现代公建的风格，底色调为白色，穿插着彩色变化的线条，既显得现代活泼，具有辨识度。线条柔美雅致，富有节奏感，整个建筑立体形式都与有条不紊的有节奏感的曲线融为一体，外立面简洁流畅，体现了建筑的现代气息，色彩明快跳跃，给人一种活泼、青春的感觉，适合学校建筑的特点。
内部空间效果展示
△入口大厅效果图
△ 报告厅室内效果图
△ 报告厅室内效果图
△教室 效果图
△实验室效果图
