吴清山 每一组建筑都紧凑黏连，并且都附带一个较大的开放场所，其间由趣味多样的台阶与坡道过渡。 感谢 造作建筑工作室 对gooood的分享 孙岙小学遗址
每一组建筑都紧凑黏连，并且都附带一个较大的开放场所，其间由趣味多样的台阶与坡道过渡。
感谢 造作建筑工作室 对gooood的分享
孙岙小学遗址
孙岙小学坐落在浙江绍兴王坛镇的大山中，占地10亩有余。场地整体坐南朝北，东南靠山，西北面向村落与稻田。学校早已荒废多年，大部分残破不堪无法使用，但主教学楼、场地基础、植物绿化等都保留尚好。
▲远景鸟瞰 ? 造作建筑
▲项目鸟瞰 ? 吴清山
去留自然
面对复杂多样的现场， 我们先形成一副场所框架：由建筑编号起头，拟定各建筑的现状概况、功能调整、以及实施条件等。
再根据这个列表，推进每一栋建筑的改造方案。比如1号主体教学楼，从功能与安全角度考虑，我们仅对屋顶、卫生间、局部门窗等进行了修改，并将其中一个教室改为主入口，通过一个楔形走廊，联通场地内外。但原立面马赛克砖、地面铺地、校训标语、所有室内黑板，以及走廊门窗等，都维持了原状。
▲改造内容列表 ? 造作建筑
▲设计手稿 ? 造作建筑
▲入口及外立面 ? 吴清山
▲入口广场 ? 吴清山
▲加建后的食堂 ? 吴清山
顺势而为
孙岙小学原址由3个台地场所组成，主教学楼及其操场位于最低处、一组中小型平房及其室外活动区位于最高处，中间由一个微小单体建筑院子过渡。我们顺势保留了这三个台地的基本关系。再根据流线需要，于主教学楼北侧增加了第4台地，即入口广场。并在中心位置通过平台改造，树立了一处微型阁楼，作为全场核心构筑物。最终整个建筑群形成具有明显疏密对比的空间关系：每一组建筑都紧凑黏连，并且都附带一个较大的开放场所，其间由趣味多样的台阶与坡道过渡。
▲场所改造过程 ? 造作建筑
▲棚子与操场 ? 吴清山
▲棚子俯瞰 ? 吴清山
▲教学楼前的活动空间 ? 吴清山
▲卷棚下的集散区 ? 吴清山
▲风雨回廊 ? 吴清山
▲廊下活动区 ? 吴清山
▲操场 ? 吴清山
▲宿舍立面 ? 吴清山
▲细部 ? 吴清山
乡村与棚子
孙岙小学改造后将作为一个课外研学营地再次开放，届时会有上百名学生同时吃住数天。在青山与乡村的环抱下，孩子们一定是主要在户外玩耍的，但原址中又缺乏可以遮阳避雨的半室外场地。因此“一顶乡村大棚”的概念被我们继续借用，以解决问题。和以往的实践不同，这次是一座胶合木构与PC阳光板的透明卷棚。一是想它尽可能的轻盈活跃、赏心悦目，从具有沧桑沉淀感的原主体建筑群中脱离出来， 形成自己的话语。二是充当建筑与操场之间的空间传递者，让老师与孩子得以在棚下开展多种教学互动模式。三是这个类型来自于乡村最常见的农用大棚，其最主要的特点就是充满阳光，却不至于过分曝露，毕竟那棚子上的阳光雨露，及其透射出的青山绿水，是乡村能给于城市孩童最重要的礼物。
▲廊架剖面 ? 造作建筑
▲保留的弧形台阶 ? 吴清山
▲走廊 ? 吴清山
▲新旧材料的对话 ? 吴清山
▲后勤区新增雨廊 ? 吴清山
▲礼堂内部 ? 吴清山
尾声
作为深山中难得的整体工程项目，工地上请的师傅大都是本村人，闲聊中得知孙岙小学也是他们儿时的母校。这里的模样：那些校风校训，马赛克、铁艺栏杆、大台阶，在改造之后还能保留当年的样子，众人都有些感慨。
希望我们的更新，能给新人带来生气，也能给故人带去回忆。
▲夜景概览 ? 吴清山
▲楔形入口 ? 吴清山
▲夜景局部 ? 吴清山
项目图纸与模型
▲渲染模型 ? 造作建筑
▲总平面图 ? 造作建筑
▲主教学楼各层平面 ? 造作建筑
▲主教学楼（改造）立面图 ? 造作建筑
▲主教学楼剖面图 ? 造作建筑
▲住宿楼（新建）平面图 ? 造作建筑
▲住宿楼（新建）立面图 ? 造作建筑
▲卷棚平面图 ? 造作建筑
▲卷棚立面图 ? 造作建筑
▲卷棚剖面图 ? 造作建筑
▲总剖面图 ? 造作建筑
