捕捉风景 - 河源东岸学院
表情包大户
2022年10月12日 11:32:00
只看楼主

       ?郭钦恩   设计以景观作为切入点,将自然景观与建筑动线相结合,建筑则塑造为眺望两侧城市公园的观景器,以此建立建筑与景观的联系和对话。 感谢   华南理工大学建筑设计研究院

    

  ?郭钦恩  

设计以景观作为切入点,将自然景观与建筑动线相结合,建筑则塑造为眺望两侧城市公园的观景器,以此建立建筑与景观的联系和对话。

感谢   华南理工大学建筑设计研究院    对gooood的分享  

 

 

 

 
概况

东岸学校是广东省河源市江东新区一所九年一贯制学校,设计为90个班:初中30个班、小学60个班,总建筑面积约5万平方米,项目处在两个山体公园之间一块5.5万平方米的不规整长型用地之上。设计以景观作为切入点,将自然景观与建筑动线相结合,建筑则塑造为眺望两侧城市公园的观景器,以此建立建筑与景观的联系和对话。

▲西北侧日景   ?郭钦恩

▲小学部日景   ?郭钦恩

▲初中部日景   ?郭钦恩



游廊

确立一条观景的动线,建构起场地空间秩序。基地西侧为城市道路,沿道路侧平行设置400米操场和运动场地。建筑则靠东侧山体公园布置,远离道路噪音,营造安静的学习环境。环绕操场北、东和南三边设置一条动态、流畅、多向度的观景开放游廊,由北至南蜿蜒贯穿基地,最大化的拉长观景路线,使学生在穿行校园每栋建筑空间均可自由欣赏东西两侧的山体公园美景。

▲环绕操场北、东和南三边的观景开放游廊   ?郭钦恩

▲北望游廊   ?郭钦恩

▲景框看台望操场   ?郭钦恩



景框

在蜿蜒迂回的漫游动线基础之上将游廊演化为数个长短、高低不一的橙黄色盒子相互拼接,轻松洒落在基地并嵌入主体建筑,盒子朝向景观打开形成景框,每 一个景框对应不同的景观视野,人在行进的过程中随着景框的旋转和推进移步换景。


▲景框立面 ?郭钦恩

▲透过景框望东侧山体   ?郭钦恩

▲立面L型窗   ?郭钦恩

▲架空层   ?郭钦恩



跌台

基地竖向北低南高,利用南北6米的高差将基地切分为四个不同标高的平台,同时结合四个平台和操场的高差,顺应景框的态势围合成朝向操场的跌级看台,主席台嵌入其中,化解因用地紧张无法设置体育场看台的问题。

▲小学部南门   ?郭钦恩

▲跌台展厅   ?郭钦恩

▲内院看山体公园   ?郭钦恩

▲初中部内院   ?郭钦恩

▲天光中庭 ?郭钦恩


   


项目图纸


▲总平面图   ?华南理工大学建筑设计研究院有限公司
 

   
  

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lijiawei411
2022年10月13日 10:22:09
2楼

设计以景观作为切入点,将自然景观与建筑动线相结合,建筑则塑造为眺望两侧城市公园的观景器,以此建立建筑与景观的联系和对话。

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