庄惟敏唐鸿骏李匡 | 延安大学新校区公共教学楼组团

全文刊登于《当代建筑》 2022年第7期 p70-77 组团整体 1 项目背景在全球化背景下，世界各地的文化差异正逐渐缩小，保持文化的地域性和多样性，尤其是在中国西北部的经济欠发达地区，重构地域文化认同感，体现建筑时代性，具有重要的现实意义。

全文刊登于《当代建筑》 2022年第7期 p70-77

组团整体

1 项目背景

在全球化背景下，世界各地的文化差异正逐渐缩小，保持文化的地域性和多样性，尤其是在中国西北部的经济欠发达地区，重构地域文化认同感，体现建筑时代性，具有重要的现实意义。

延安大学新校区位于陕西省延安市。延安作为中国近代历史的重要见证者，多重文化的交织和独特的地理环境造就了其极具黄土高原特色和红色革命内涵的地域文化。

延安大学新校区位于由挖山填沟、人工平整而成的新区，地质条件复杂，生态环境脆弱。

组团外侧生态旱溪

2 整体规划

延安大学新校区公共教学楼组团的总建筑面积为45 720 m2 ，位于新校区的中央位置。规划中的6栋教学楼呈庭院围合布置，是为学校师生提供公共课和自习教室的主要场所，并提供一个可交流的公共空间。作为校园中部的核心组团，教学楼长边沿校园东西向主轴线展开。其中，1栋与2栋、4栋与5栋教学楼通过连廊相连，既强化了教学空间的连续性，又增加了交通上的便利性，并与东西向建筑体量、中心景观轴形成第一等级合院空间。3栋、6栋楼处于高填方区，为远期预留规划。面向内庭院的教学楼布置了阶梯教室。

3 设计理念

3.1 建筑品格重于风格

设计追求建筑的内在品质与内涵，不刻意求新、求怪，而与城市历史和校园文化相适宜，采用自然、贴切的方式营造温暖质朴、富有人文气息的校园空间，用建筑品格潜移默化地影响学生人格。设计师以窑洞为设计意象，采用简洁的几何形体，突出建筑的体积感，形成鲜明的地域特色。

3.2 人性化的校园空间营造

一系列公共广场、庭院及连廊的设计，在空间布局上强化了步行的便利性，为师生提供了交往和交流的公共空间，强调了以学生活动为空间主角，并促进了师生之间的融合交流。通过景观设计、绿化种植，塑造人性化、多层次的校园环境，对厚重硬朗的建筑空间进行软化，创造出积极且舒适的学习交流场所。

建筑间连廊

连廊内部空间

3.3 在地的建构技术及材料

在有限的资金投入下，设计在对地方材料及工艺的传承利用方面做出了许多有益的尝试。通过对场地空间特征和延安市、延安大学历史文脉的梳理，以及对当地传统窑洞建筑的研究，设计从中筛选具有地域特色的建筑材料与工艺做法，运用现代技术对建筑进行改进和完善。

建筑首层拱廊借鉴延安当地独特的石窑做法，使用本地出产的黄砂岩，由当地工匠手工敲凿，并采用传统的密缝方式砌筑，展现厚重、质朴的质感与韵味。设计不仅使当地传统技艺得到了传承和保护，呈现了地域特色，还产生了良好的社会效益。建筑二层以上采用专门研制的劈开面混凝土保温砌块作为主体外墙材料，材料绿色环保，且成本较低，很好地迎合了建筑的整体风格。