? Bruce Damonte

Phil和Penny Knight科技校区的建立将凭借其变革性和以人为中心的设计手法促进科学研究发现和创新实践项目的运行，从而对社会发展产生积极的正面影响。

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空间设计旨在鼓励各个科学领域间的交流合作，打造一个具有社区感的校区环境。校区内共包含两座相对的L形塔楼，从而围合出了一个庭院空间。两座塔楼通过一个透明廊桥进行连接，而庭院上方的半透明顶篷还可以在雨天提供必要的保护设施。整个校区给人以轻松、互联和自然之感。建筑师将塔楼的北侧立面设计成透明的玻璃幕墙系统，以给内部用户提供欣赏内院景观的可能。

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塔楼内部容纳的是多种不同尺度的工作环境，以满足不同场景的科研需求。塔楼的顶部两层是专设的跨学科研究空间，以服务于实验性研究项目的开展。6.4米的层高设计更是让夹层空间自由地穿插在塔楼的内部空间中，打造了一个颇具趣味性的交流环境。

分析图

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透明开放的内部空间让教职工的科研项目具有了更多的可能性，他们也得以更自由地调整各自的研究方向。建筑师还适当地减少了内部空间的座椅休憩区，以让整个环境更为高效地进行运转。塔楼内还设置了可对外出租的计算机房，在孵化初创企业的同时，强化了该校区的社区责任感和归属感。

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塔楼的立面采用了双层表皮的设计手段，折叠状的玻璃面板既完美地过滤了强烈的阳光直射，又使得内部的用户可以直观地欣赏到外部的风景。实验室和办公室空间配备的是更高性能的玻璃面板，以进一步减少太阳光的直射，从而调整用户的视觉舒适度，实现自然与科学间的完美平衡。

剖面图 ? Bruce Damonte

在塔楼的每个入口处，建筑师还用压纹不锈钢墙反射了一旁威拉米特河的水面波光。塔楼的主体结构采用了交叉层压木材，以起到生态经济的环境效益。该项目还获得了LEED的金级环境保护认证。联通两座塔楼的廊桥采用了自支撑的系拱桥结构，以通过系紧拱端的弦杆来分担廊桥的水平张力。

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项目区位

总平面图

地下室平面图

首层平面图

二层平面图

三层平面图

夹层平面图