桥沟教学点位于河南省洛阳市嵩县饭坡镇，共有49名学生和4位老师。教学点没有专门的图书室，原有图书共320册，分散放置在各班图书角，借阅不够方便。这次的项目将增设一个面积约30平方米的专用图书室，同时扩充学校的图书，将原有和新增图书统一放在图书室供全体学生借阅。 ▽建筑外观 教学点的校园空间较小，教学楼内已无空教室可以利用，操场也不能占用以保证学生的户外活动空间，因此学校计划将贴临教学楼和校园围墙的角落作为增建图书室的场地。我们访问现场时，第一眼看到那棵雪松的姿态，就决定图书室不应该蜷缩在围墙的角落里，而应该是“一座树伞下的小屋”。
桥沟教学点位于河南省洛阳市嵩县饭坡镇，共有49名学生和4位老师。教学点没有专门的图书室，原有图书共320册，分散放置在各班图书角，借阅不够方便。这次的项目将增设一个面积约30平方米的专用图书室，同时扩充学校的图书，将原有和新增图书统一放在图书室供全体学生借阅。
▽建筑外观
教学点的校园空间较小，教学楼内已无空教室可以利用，操场也不能占用以保证学生的户外活动空间，因此学校计划将贴临教学楼和校园围墙的角落作为增建图书室的场地。我们访问现场时，第一眼看到那棵雪松的姿态，就决定图书室不应该蜷缩在围墙的角落里，而应该是“一座树伞下的小屋”。
▽ “一座树伞下的小屋”
最终的设计采用了扇形平面，形成环绕着雪松的形态。图书室前面设置了直径约8米的室外木平台，与巨大的树伞一起形成了一个舒适的半室外空间，既可以随便散坐享受阅读的乐趣，也可以眺望其他同学在操场上的活动。图书室的形状空出了教学楼和围墙的角落，使教学楼一层办公室的采光和角落里的小花池被保留，图书室背面也设置了可以直接到达小花池的门。这样的处理使得图书室不仅仅满足自身的使用功能，也重新整理塑造了校园的整体空间，成为室内外活动的有趣连接。
▽环绕着雪松的舒适的半室外空间
▽ 图书室背面
我们将图书室设计成比正常略低的高度，坡屋面内侧檐口高度仅有1.7米，对成年人来说略显低矮，希望通过这样的细节处理给孩子们一种专为他们创造的感觉。 建筑将通常轻型木结构的夹心保温改为了外保温，使室内的木结构格栅暴露出来，作为书架使用。考虑到基地位于交通和施工条件都不十分便利的山区，设计采用了木结构。为了保证保温性能和节约造价，我们没有设置过多的玻璃立面，但采用了高性能的天窗来保证室内的明亮，同时采用了光伏屋面系统提供照明。这些设施的引入除了提高建筑性能，也作为给孩子们更多知识启发的教学道具。
▽ 室内的木结构格栅作为书架使用
▽ 屋顶细节
施工过程我们已经持续收到学校的反馈，孩子们对新图书室非常好奇，一下课就到工地旁边围观。现在图书室已经开放使用，成为孩子们非常喜欢的地方。我们在旁边的黑板上意外发现“小木屋，大帆船，载着我们远航”，是孩子们对图书室的天真想象，希望“巨大树伞下的木屋图书室”可以成为他们记忆中美好的童年画面。
▽改造前平面图
▽改造后总平面图
▽扇形平面图
▽剖面图
来自SLOW Architects
