【每日一例】Skovbakke 校园：建筑与建筑间的对话 / CEBRA

建筑师：CEBRA地址：Skovvej, 8300 Odder, 丹麦建筑面积：9300.0 平方米项目年份：2017来自建筑师。Skovbakken是一所拥有650名学生的学校。学校旧楼被重建，取而代之的是与其规模、建筑表现手法、受环境启发的选材风格相似的新教学楼。“受既存环境影响，这座学校被设计为两层楼结构。我们决定使用坡屋顶和人类尺度以确保使用者同时拥有学生和奥德市（Odder）居民这两种身份认同感，”CEBRA创始合伙人——Carsten Primdahl解释道，“为了向周边环绕的植被传达出一种柔和的过渡感，我们尽可能保留了原始存在的树木，而我们不得不砍下的少数树木则被用作室内家具。此外，所有入口都使用木材截面来强调，室内引人注目的楼梯同样是也是木制的。以这样的方式，一种振奋人心、令人愉快的材料——木材（包括Carsten Primdahl），成为了与建筑之间进行物理性接触的交流方式。”

建筑师：CEBRA
地址：Skovvej, 8300 Odder, 丹麦
建筑面积：9300.0 平方米
项目年份：2017

来自建筑师。Skovbakken是一所拥有650名学生的学校。学校旧楼被重建，取而代之的是与其规模、建筑表现手法、受环境启发的选材风格相似的新教学楼。

“受既存环境影响，这座学校被设计为两层楼结构。我们决定使用坡屋顶和人类尺度以确保使用者同时拥有学生和奥德市（Odder）居民这两种身份认同感，”CEBRA创始合伙人——Carsten Primdahl解释道，“为了向周边环绕的植被传达出一种柔和的过渡感，我们尽可能保留了原始存在的树木，而我们不得不砍下的少数树木则被用作室内家具。此外，所有入口都使用木材截面来强调，室内引人注目的楼梯同样是也是木制的。以这样的方式，一种振奋人心、令人愉快的材料——木材（包括Carsten Primdahl），成为了与建筑之间进行物理性接触的交流方式。”

一层平面图

二层平面图
教学楼的排布方式强调了学校友好舒适的体验性。三个结构共同朝向开放的中庭空间，同时创造了多样而有趣的景观和室内外的建筑空间。

重视实践教育
该学校尤其重视实践，将其视为日常生活本质的一部分。例如，公共区域的消防通道同样作为演戏路线，每间教室都有一块专为体育活动设计的区域，而学校的健身房直接与公共休息室相连，使得健身房在课间也可以被用作玩耍和活动的空间。