此文由 教育论文提供！！！研究生教育是中国最高层次的教育,理所当然地担负起为发展中国高新技术、培养高级专门人才的任务.我国自1981年实施学位条例以来,基本建立了一套学科比较齐全、学位授予质量得以保证的学位授予体系和研究生培养基地, 培养了一大批合格的医学硕士和博士.但随着经济的发展,社会对对高素质的医学人才需求量大,更需要大量能解决实际问题,一专多能的应用型、复合型、工程型、专业型高层次人才.国务院学位委员会于1998年2月通过决议,增设临床医学专业学位,并于当年7月发布了《关于开展临床医学专业学位试点工作的通知》. 昆明医学院心血管内科在深刻认识国内外形势、充分总结既往经验的基础上,提出了以“改革探索研究生培养方案为临床提供高能医学人才”为工作重心的研究生培养改革,我校在研究生的培养方面开展了以下工作.

1　明确应用型学位和学术型学位的分类培养目标科研型和临床型研究生培养方案:在保持科研型研究生质量的基础上,重点探索临床型研究生的培养模式.注重开设实际运用性较强的课程,如介入心脏病学及相关学科课程,强化临床、技能训练.

2　明确研究生选拔方案,积极吸收优秀生源昆明医学院内科教研室经过长时间的调研将出台新的研究生选拔机制,探索从优秀本科毕业生生及年轻医生中选拔研究生的方案,拟在本人提出申请的条件下进行筛选,经过笔试、申请资料及复试进行选拔,增加复试的权重,目的是积极吸收优秀生源.将研究生招生由以考试为基础的选拔机制向以素质能力为基础的申请和审核相结合的选拔机制过渡.提出,招生必须经过初试 (笔试)、提交申请资料和复试三个环节,并逐步扩大复试的权重,特别针对地州年轻医师,入学考试中初试占30%;申请资料考核包括:从事临床工作年限及已经发表文章、学术成果、学科的研究方向情况占30%;复试占40%.

3　按照分类指导的原则,调整和优化培养方案 (1)第1阶段: 幼儿教育论文临床医学硕士研究生人学后,利用1年集中授课,在课程设置上只要能满足临床医学硕士研究生所要求的最低学分,尽可能做到少而精,适当增加临床医学课程,如介入心脏病学、超声心动图学、无创及有创电生理学. (2)第2阶段:从入学后第3学期开始直接进人临床,并按《住院医师规范化培训》要求, 接受1年的住院医师规范化培训,并至少承担总住院医师工作半年以上.第2阶段主要是学习和掌握临床知识、接受临床培训,课题研究放在第 3阶段的最后半年进行.在第2阶段接受培训期间,所有研究生在所属二级学科的各三级学科进行轮转. (3)第3阶段:完成1年半的培训以后,最后半年回到科室,撰写相关学科综述及临床、总结论文、准备临床技能考试、论文答辩等.