赵忠祥：(朗诵状)
在浩瀚无边／的太平洋上，
散布着／无数璀璨的明珠，
这些明珠就是我们在地图上／也许找不到的大大小小的岛屿，
同学们也许要问，这些岛屿的总数／是奇数还是偶数呢？
回答这个问题／的难度不亚于准确数出澳大利亚袋鼠的数量。
当夕阳的余辉洒落在波斯里亚湾，
探险者出发了／他们选择这个时候出发，
是和野生动物有个隆重的约会，赶来凑热闹的，
还有叫不上名字的昆虫，
星星点点／脚步匆匆，
它们不去想奇数还是偶数／竟然也过的有滋有味。
而我们呢？
由于生态环境被严重破坏，
物种大量减少／同学们，
也许有一天，
我们向我们的子孙讲述这两个奇妙的数字时，
竟然找不到两个同种动物来。
这，绝非危言耸听。

倪萍：(深情状)
同学们！
也许大家还不知道，在座的同学里，
有个孩子，从幼儿园时代起就对奇数和偶数充满了好奇，
这种好奇凝聚成一种力量，
哪怕是吃尽千辛万苦，
也要把这个问题“整明白”！
(哈哈)别看这个问题看上去是如此简单，
好象奇数就是1偶数就是2，
但如果你到他家看看他的学习环境，
了解了他竟然是一个白血病患者，
你就会对生命中本真的求知欲望充满敬意！
(泪光莹莹地走向一男生)这位就是王小毛同学！
小毛哭了！
他爬过十八里山路去医院时没有哭，
而当他懂得奇数和偶数的奥秘时，笑了，笑得是那样灿烂！
小毛今天算是回家了，
(搂住小毛)来，小毛同学，
告诉老师和同学们，
奇数就是2n＋1，偶数就是2n!

李咏：(无厘状)
耶！！！
同学们，想实现梦想吗？
跟着李老师智力大比拼！
今天，代表奇数的同学穿的是红彤彤的红背心，
代表偶数的同学穿的是黄澄澄的黄背心，
让我听听谁的欢呼声更响亮！
(讲台下欢声雷动)
张三，你腿别抖，后援团的同学们在哪里，掌声鼓励一下！
李四，纵然你是我的本家，我也不会手下留情，
什么？万水千山总是情五千年前是一家？
拉关系也看看场合，哈！
(突兀地把脸一沉)张三同学请听题：
是一道关于偶数和奇数快速运算的题，
说一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。十条蛤蟆几张嘴？
几只眼睛几条腿？
(张三竟然答成：十个蛤蟆十条嘴，20只眼睛40张腿！)咏哥没听出来，
“张三同学，恭喜你！赢得一枚青蛙商标！”(
“偶数”队疯了似地手舞足蹈)

王小丫：(邻居状)
好，甲同学，规则你清楚了吗？
你有三次求助机会：
一是打手机回家询问你的监护人，
二是问班上其他同学，
三是让电脑去掉一个错误答案。
(甲同学神气抖抖：好，俺有信心！)
第一题：奇数和偶数可不可以同时为0？
(甲同学吓傻了：还有怎么简单的题目！)
“我求助全班同学”，
“好，全班选可以的占45.5％，选不可以的占54.5％，你最后的答案？”
“我听多数54.5％的！”
“你确定吗？不改了？”
硬着头皮：“不改了！”
“好，恭喜你答对了！”
“耶！！！”
“好，甲同学究竟有没有答对呢？请广告后回来看！”(＊?＃￥％……)