在中国没有条件上学的孩子，有希望工程，我们可以尽我们的所能加以扶持和帮助。可是那些在就读的孩子呢？问题更大，有谁知道他们问得最多的一个问题是什么吗？------读书是为了什么，为什么要读书？我们所谓的“大人”能回答这个问题吗？我们曾就这个问题给过孩子任何一点启迪性的引导吗！做一件事情不知道做这件事有什么意义，那要怎么去把这件事情做好呢！

　　读书究竟为了什么，我们现在看到的读书的一个最直接后果是：学生和老师几乎没有什么共同语言（它们之间的出发点和目的不同），近视眼镜的普及，沉重的书包，繁重冗长的学习时间。可是效果何在！这实在是令人相当尴尬的事情。

　　如果说读书是为了振兴祖国为人类作贡献，这似乎是太遥远了，显示出对个人的一种忽略；如果说读书是为了混文凭好为以后可以赚更多的钱，生活更好，这未免太浅薄又使读书变得索然无味，显得自私了。其实每个人的“所为”都会有所不同，都是无可指责的，这本身是对个人的尊重。只是我们实在应该给孩子一点启迪和引导，让他们自己找到适合他们的“所为”，即“志”所谓有志者事尽成！这样孩子们才能勇往直前，无所烦恼。

　　我是这样过来的，曾苦恼和求索很长的时间。借此，想谈一下我所认知的读书的目的——求知 明事 达人，这是一个提高能力和本事的过程，也是一个传承和影响的过程。

　　先说求知，人从出生开始就有对未知事物的好奇心——称之为探索的本能。读书正好是满足这种好奇心的很好的方法，读书需要有这样的动力，正如我们平常所说“书是知识的海洋”。首先最基础的就是自然科学知识，西方在这方面有其强势，做出过杰出的贡献。

　　明事，顾名思义就是明白事理，明白为人处事的道理。这一点也可以通过读书去了解，然后在日常生活中应用体会，做到明事可让你的生活无往不利。明事和求知并不存在先后顺序，知识。这里我想提一点，其实中国是对“明事”研究造诣最深厚的地方，这会在《纵向形式》一文中系统的阐述。

　　达人，并不是特指那种刻意的教育，更多的是包含着传承和影响的含义。其实并不需要为这一点刻意去做什么，因为在求知和名事的过程，并在生活中加以应用，这个过程本身就会对他人产生一种传承和影响的效果，正所谓“欲达人，先律己”。从较为广阔的角度看，我觉得只要从自身开始真正做好了这三点，不用去考虑安邦治国，我们的国家也应是相当强盛了。反过来讲一个社会的“知识”和“事理”无论是怎样的丰硕，如果做不到传承那等于就是没有，这个社会肯定存在很大的问题，因为每一个阶段都缺一不可的，都得从头探索。


读书为了什么——就像问：活着究竟为何一样难以回答。
读书在现今的社会就是为了生存。就像活着就是在追求死亡一样。
有诸多的不如意，诸多的不公平。
然而时过境迁后，会蓦然发现原来生命本就如此。
生者才是最幸福的！
其他都是过眼云烟。何必计较，何必苦苦追问为哪般！
笑看红尘，不一定是看透人生。