相比传统的室内学习空间，随着设计的多样化，我们在设计中可以看到越来越多的 户外学习空间，想象一下，林下广场、开场大草坪、满足各种场景需要的休憩桌椅，置身这样的场景，让学习与大自然亲密融合。 户外学习空间，座位是重要因素之一。
阴凉保护， 也很重要，毕竟不同室内，需要适应春夏秋冬不同的天气。
下面我们通过几个案例，看一下室外学习空间的融合设计。
TCL设计的莫纳什大学考尔菲德校区景观能够让学生、工作人员及来访者沉浸在充满活力的学校文化中。步行廊道、草坪、露台以及活动场地提供了多种多样的学习、社交和创作环境，让身处其中的人们得到知识和情感的滋养。
设计的初衷是要在校园中营造与众不同的亲和氛围，让校园成为一片培育身心的“沃土”，人们可以在这里自由地交流、思考、畅想。
多用途的草坪和相连的露台是校园的中心。微微凹陷的草坪常年为举行各种活动提供平台，同时也作为校园周边道路交通网络的“绿肺”，营造健康的城市环境。
造型优雅的北向露台，成为多种室外休闲娱乐活动的场所。从露台中穿过的楹树为周围营造出斑驳的阴影，同时也成为校园中一件独特的标志物。
由艺术家Agatha Gothe Snape和TCL联手打造的艺术作品——“未来开发项目蓝图方案，是一条长长的画卷，横贯校园的中心；同时它还是一块集篮球场、网球场及其他素质拓展锻炼场地于一身的多功能活动场所。
项目以大草坪作为围合中心，将活动休闲私密空间设计在场地四周。
肯尼思·亨特花园位于澳大利亚墨尔本莫纳什大学克莱顿校区。 通过教学楼的主要道路布置在一侧，为主要空间留出完整的足够空间，花园中的支路环绕有着苹果树的中心大草坪，大草坪边缘用十分圆润的石材勾勒，这些石材不光界定边界，还可坐可躺可靠，成为一道美丽又实用的风景线。
伯恩利公共屋顶花园位于澳大利亚墨尔本大学伯恩利校区。是一个开创性的屋顶花园，旨在用可持续的发展方式，以降低能耗和水耗为前提，提供一个最大限度利用现场环境的低造价屋顶花园，为学生提供一个多样空间。
悉尼科技大学新校园绿地，打造出“吸引人停留的校园”，设计分为三部分：中心绿地、中心广场和惬意花园。
每个部分的位置选址都经过了精心的安排，全面考虑了场地朝向、光照、流线、场地功能用途及周边建筑开发计划情况。
校园还免费提供座椅和景观小品及家具，并进行场所管理，从而营造出舒适的、高品质环境，倡导社交生活、提供更好的学生日常生活体验。
