孩子不爱运动,是因为校园里的操场设计不够炫酷?目前建筑师在做校园操场规划时，一般都会 对操场运动元素的巧妙把控, 将学校文化和育人理念渗透其中, 下面让我们来看看这些“炫酷”的操场设计吧。 01 Inventor Landscape 校园
孩子不爱运动,是因为校园里的操场设计不够炫酷?目前建筑师在做校园操场规划时，一般都会 对操场运动元素的巧妙把控, 将学校文化和育人理念渗透其中, 下面让我们来看看这些“炫酷”的操场设计吧。
校园是孩子们度过大量时光的空间，这就是为什么它应该给年轻一代营造出一种富有创意和憧憬未来成就的氛围。
对于学校发明家这个项目，建筑师设置了一系列设计任务：体现创意、色彩鲜明以及对儿童使用舒适度的考量。以一种非标准的方式进行景观设计，并开发了一种使这所学校与众不同，以其特点被人们记住的设计方式。
本项目的景观设计灵感源于一幅著名的壁画：Alex Brewer （他更被人熟知的名字是Hense）所绘的The Mural of Unusual Size。他通过壁画创作将一个被遗弃的工业建筑变成了一件大型艺术品，该地区现在变成了美国马里兰州最受欢迎的空间。
宽阔的环形区域道路、学校体育大厅以及开敞的绿地定义了体育场的环境背景，现有操场由三个基本元素组成，分别为：作为主要部分的运动场地区域，运动场周围的环形跑道，以及跑道外侧的堤防绿地。
原操场，作为学校操场，是专门为儿童和学童设计的，而在不上课的时间里，操场则无人使用。
设计的核心理念基于人们对于户外运动设施不断增加的需求（在疫情限制期间，这种需求尤为明显），此外，设计团队还坚信空间能够影响人们的行为习惯，精心设计的空间可以产生新的社交联系，激发新的活动内容。
设计师希望该项目同样可以服务于当地市民，因此操场的设计应该是开放的，以适应每个人的使用需求。
空间的设计理念旨在消除环境、校园以及周边绿化之间的空间与视觉边界，并以将运动场向城市开放为目的，同时注重体育设施设计的标准、方法和原则。
设计采用圆形的视觉元素，将道路、田野、路堤三个界面联系在一起，并在这些圆形区域内设置了运动看台、社交长椅以及供运动员休息的座位装置等。引人注目的“橙色圆形”将操场与环境联系起来，除了标志出从绿堤进入操场的新入口，还为人们提供了面向操场以及所有体育设施的广阔视野。
水平图形元素与不同的地面色彩也起到了定义空间的作用，旨在在视觉与材质上将不同运动空间衔接在一起。
除了激活城市公共空间，并以体育的方式振兴城市中心区域外，该运动场目还为各项专业以及休闲运动项目提供了良好的先决条件。
哈密尔顿学校是成都市与新西兰哈密尔顿市合作的国际教育项目，分为幼儿园与小学。景观与建筑设计秉持“空间即教育”的理念，通过空间上的纵横延伸，建筑与景观的完全融合，让学生在校的时间和空间共同构成一个“由内而外生长出来”充满活力的有机体，打造一处思想和学习上的无围墙境界。
在自然与建筑一体的基底上，建立起学校与环境，自然，人的关联，让孩子们在学习和玩耍期间，不自觉去探索自然的乐趣，世界的美好，宇宙的奥秘。
池底抽象指针构成的时钟准确显示着此刻的时间，不同的时刻形成不同的三角函数关系。钵底“黑洞”的意向提醒我们时间一点一滴消逝于“黑洞”，我们唯有珍惜当下。孩子在上学时，家长在等待时，或许能够给他们带来一点关于时间的哲思。
位于校园大门的装置作品，以时空为演绎概念。“水滴”化身为派生万物的奇异点，砵底抽象的表达了微观宇宙，中心螺旋向下的空间，用形式语言阐述万有引力的黑洞。时间的刻度穿梭于一个个空间循环之中。
在这面弧形的墙体上嵌入大小不一色彩各异的小圆窗，每当太阳升起时，彩色的光斑印在操场上，成为一片欢乐的色彩迷宫，形成一个奇幻的三维空间。随着太阳的高度、方位的变化，这片色彩迷宫在操场上挪移，并呈现出不同的阴影与形态。时间就这样被变化成可以看见的语言。
人们在人行道上行走时，余光撒向下方彩色玻璃窗，听着操场上欢快地奔跑声，让获得了行走的趣味。于孩子，尽管还很年幼，但或许可以在光影的变化中懵懂地了解了时间的意义，发现世界的五彩斑斓。
通过对学生和老师到校全天的行为节奏及内容进行分析，找到小学和幼儿园的不同节奏及对场地的尺度和使用频次的不同需求。通过对到校到离校之间学生和老师的行为动线分析，形成了体育场地以外的基本功能设定。
这是一个关于森林的梦想。为了孩子们的户外生活更大程度的融于自然，设计选择了绿色作为场所的基调色。建筑的色调还原了彩色的童年，景观采用深深浅浅的绿，亲近自然。
“在这种灵活而有趣的空间中长大的小盆友，性格一定会非常开朗吧。”
对于一所幼儿园，它所承载的是希望和未来，是成长开始的地方，它应该是无忧无虑的，安全放心的。
五星幼儿园地处市中心，周围都是居民区，外墙都统一刷成了灰色。所以我们第一次看到的时候就确定，幼儿园应该是白色为主，彩色做点缀。所以我们把围墙拆掉，做成了白色圆润的造型，配新设计的LOGO，更贴合幼儿园的场景。
原先的操场进门有两棵桂花树，一棵松树，一棵柳树，以至于每个礼拜一升旗仪式都没有一块完整的区域进行集会，并且草坪也无法在树荫下成长，到了春天柳树会产生柳絮，不利于患有呼吸道疾病的孩子。所以我们舍弃了外形不太好看的松树和不适合的柳树，并在旗杆前方设计了一个类似五星幼儿园LOGO一样的“调色盘”集会区域。
五星桥是我们设计的一个道具，这个道具一半是桥和滑梯，另一半是涂鸦板。我们把原本遮住一楼阳光的果树移栽到了五星桥两边，这样到了丰收季节，小朋友可以在桥上体验采摘的乐趣；在平时又可以玩滑梯和涂鸦。
山坡满足了小朋友想要的“刺激”，一下课小朋友就会冲向山坡，无比欢腾。
“一字隧道”让小朋友可以一下课就钻到属于他们的小天地；“十字隧道”设置了天窗，可以让小朋友们在隧道内外进行最爱的躲猫猫游戏，当然隧道壁内还加入了条状纤维灯，避免让小朋友产生幽闭感。
走廊上的互动窗原来的走廊栏杆是实心混凝土，二楼以上的小朋友在课间要下一楼才能看到操场的景观，家长们也看不到在二三楼玩耍的孩子，所以在结构允许下，我们在柱网之间开圆孔，并安装双层玻璃。改造后的走廊比原来敞亮的了很多，小朋友也很愿意趴在窗口往下眺望。
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圣保罗学院是一所以体育活动而闻名的高中学校，位于蒙特利尔郊区圣劳伦斯河附近的Varennes，Taktik事务所完全重新设计了学院的外部操场。最初，学校操场主要由沥青区组成，由于一条街道将空间分为两个不同的部分，学院购买了这条街道和邻近的住宅用地，以统一学校操场并改善其功能。
不同的区域被设计为与活动的分级有关。在学院附近，休息区由各种家具组成，都是由Taktik事务所设计和制造的，目的是进行安静的活动，如社交、阅读或放松。实木和铝制的高脚桌作为会议或小团体的工作站。
由FSC认证的木材（一种保护森林生态系统和稀有或受威胁的野生动物物种的森林认证体系）和黄色镀锌钢制成的长条野餐桌可以在户外用餐，同时由于拉伸的帆布可以保护学生免受阳光或雨水的影响。为了利用美丽的晴天，木质平台被整合到景观设计中。平台上精心设计的靠背的位置，使得人们在使用家具时可以像坐在长椅上或躺椅上一样。
中央部分被勾勒成一个户外教室，由小房子形状的凉棚组成，部分被拉伸的画布遮蔽。配备了交替的长高桌和野餐桌，这个空间可以容纳更大的团体。毗邻教室，一个两步高的高架区域，覆盖着动态形状的铺路石，并配备了一个供电的发光柱，成为一个戏剧舞台，可以从绿色平台上观察表演。
操场由合成草皮制成的娱乐区进行，允许进行强度更高的活动。户外训练场有不同的运动模块，从静态和动态拉伸到平衡游戏，旁边还有一些阳极氧化铝乒乓球台。一条超过160米的彩色跑道环绕着中央区域的所有元素。
接下来是活跃的运动区，这里有一个带有学院颜色标识的篮球场，可以细分为三个子场，还有一个带有合成草皮条的多运动场和一个练习钉球的空间。
在学校操场的尽头可以看到大型运动场：德克曲棍球和一个专业规模的足球场使新设施更加完善。随着室外照明的增加，现在这些灯具在学院开放时间后与周围社区共享。
许多蓄水盆的存在使得丰富的植被有了活力。这些水池由Taktik事务所从该地区的采石场挑选的大石头划定。一个巨大的铝制 "PAUL"（学院的标志色）自豪地坐落在空间的中心，从而标志着这个学校操场的新纪元。
