最近，超火的梯田“垂直校园”设计刷爆朋友圈，大家都纷纷表示：

“建筑形体有趣可爱！”

“趣味活动场地过于走心了吧！”

这所学校是BIG在美国阿灵顿设计的教学楼。该项目在用地紧张的情况下，由一条垂直中心轴向外展开，形成由多个绿植露台堆叠出的梯田式建筑，通过对空间的竖向有机组织，为孩子们创造了更好的成长环境。

其实在国内，随着教育观念的革新，校园建筑设计也在不断进步与创新。封闭的课堂已不再能满足现阶段的教学空间需求，学生们更需要自由多元的空间来活动及交流。

在这样的背景下，建筑师设计下的校园建筑又会有什么样的创新呢？

校园不仅仅是一个物质空间，它还为教书育人提供了精神环境。广大儿童和青少年在老师的主导下，在校园的各种活动中获得启蒙教育，智力、技能和身心得到全方面发展。

所以在校园建筑设计中，功能和人文艺术性都是需要兼顾的方面。校园建筑的功能首先应该满足以学生为主体、教师为主导的活动空间合理性。

其次，建筑师也应该赋予校园场所人文性和艺术性，并使其具有高品位的文化氛围，从而引导同学们的健康成长。

总的来说，校园建筑创作在使用功能合理的情况下，有以下几个方面来满足同学们心理上的需求：

通常我们说的设计人性化其核心就是“人”，那么所有的设计都是针对人的各种需求展开。对于校园设计来说，重点就是要针对师生群体的需求来做出人性化设计。

例如在延安中学的更新改造中，建筑师为了提供师生学习交流的场所，增加了许多整石台阶及座凳矮墙等休闲空间，让校园成为师生们可以畅谈读书的好场所。

校园环境在营造教育氛围方面有着不可替代的作用，同时也不能脱离学校所在地的当地文化传统。因此，校园设计也肩负着传承地方文化的重要使命。

在尊重历史风貌的基础上，校园设计可以在建筑或环境上体现当地文化元素，让师生能够产生文化共鸣及认同，从而真正体现出建筑文化塑造的能力。

校园建筑发展到现在，有哪些新兴风格上的突破和改变呢？接下来台小妹从以下三个方面来谈谈现今校园的成长与创新：

-建筑形象的创作更新-

宁波市甬江实验学校

在此次项目中，建筑师针对素质教育的思考，在设计创新提出“乐学大院”的空间概念模式。

对于学生来说，校园既是“学园”也是“乐园”，即帮助学生可以更好地从课堂获取知识。

同时，通过灵活多样的功能设置丰富学生课堂内外的活动，鼓励学生互动交流，就像一个学习的综合体一样。

大院的内立面采用了折纸手法折成，并将室外的楼梯统一在“折纸”体系之中，形成了整体、丰富、有趣的效果。

折纸立面赋予了学校以灵动活泼的形象，也创造了时尚优雅的城市界面。

- 空间布局的共享更新 -

福田中学校园设计

作为“垂直校园”的代表作，福田中学通过多层地面的设计试图构建一个立体的社交空间格局，在高密度的校园环境中最大限度的引入自然，强化室内与室外的融合。

它的创新之处在于空中活动圈”THE LOOP”的设立。它不是一个简单的连廊系统，而是一个由楼梯、坡道、大阶梯、架空层，屋面花园、攀岩墙等串联起来的连贯的社交空间体系。

在空间布局上面，福田中学的校园设计方案做到了创新性的师生交流游玩空间，显得十分新颖。

- 环境友好的绿色更新 -

成都哈密尔顿麓湖校园设计

哈密尔顿学校景观与建筑设计秉持“空间即教育”的理念，通过空间上的纵横延伸，建筑与景观的完全融合，打造一处思想和学习上的无围墙境界。

除了一些简单的游乐设施外，该项目在景观弧墙中嵌入大小不一色彩各异的小圆窗。

每当太阳升起时，彩色的光斑印在操场上，成为一片欢乐的色彩迷宫，形成一个奇幻的三维空间。

气泡状的绿地，河流般穿梭于室内外的通道，架空层与户外的紧密连接，形成了灵动的、丰富的漫游式交通系统，行走对于孩子来说变得格外有趣。

随着教育观念的革新，校园建筑空间设计也在不断进步与创新。封闭的课堂已不再能满足现阶段的教学空间需求，学生们更需要自由多元的空间来活动及交流。

那么看了那么多现代校园设计的案例，不知道你有没有从中学习到校园建筑的设计手法呢？