大学校园在澳大利亚的城市中占据了重要的文化和空间地位。在此，我们将回顾校园的这一角色是如何发展和变化的，以及ASPECT工作室在这一转变中所发挥的重要的作用。

在过去的几十年里，澳大利亚的大学校园经历了近乎超现实的重构。不止是校园本身的扩张、重建、更新和布局重组，也包括其与城市的接轨与互动方式，改造规模之大难以估量。

曾经的澳大利亚校园是专为单一目的而建，孤立的、自成一体的空间，而如今的“粘性”校园本身就是一座微型城市:人们能够在这里生活、工作和娱乐。同时，它们也是与周边城市肌理紧密交织在一起的超连接实体。

这一理念是我们试图在城市设计更广泛领域中想要实现的目标的延伸，暨修复和重塑公共领域与整个城市之间的联系。在校园空间中，我们始终在持续变化的教育和文化背景下，不断寻求知识与公众、学术与校园生活之间更好的联系:

后疫情时代教学-如今大学现在正以新的方式与学生和社区建立联系。

• 多机构校园 —— 大学通常与私营和公共合作伙伴共享办公，校园空间必须支持这种合作。

• 可持续性 —— 景观设计必须能够随气候而变化，周边的公共交通环境必须是高效，便捷的，能够精确匹配需求。

• 开放性 —— 现代校园向城市开放，反之亦然。

• 多元体验 —— 校园如今不仅工作场所，也是生活场所，而生活需要社交、娱乐及休闲的空间。

• 与国家的联系 —— 把和解作为一种道德使命的焦点，使校园成为诠释和诉说的场所，在那里，可以发掘原住民的故事，并被赋予物理形式。

ASPECT工作室一直密切参与这一重塑的过程，在全国范围内参与不同规模的项目。 我们的设计师没有一套刻板定义的设计方法，相反，我们的工作体现了一种对校园本质以及校园所展现的不同“特质”的日益深入的理解。

我们的工作是在与我们与志同道合的大学合作伙伴和建筑师的持续合作中定义的，他们也同样热衷于探究城市的学习环境和思想的本质，以及如何在学校等知识机构中呈现。

ASPECT的教育之旅始于墨尔本的莫纳什大学、悉尼科技大学和堪培拉的澳大利亚国立大学。在莫纳什大学，ASPECT助力克莱顿校园的大规模改造，由MGS建筑事务所主导，ASPECT参与撰写的总体规划为后续的公共空间项目提供了指导。在悉尼科技大学，ASPECT参与了其市中心位于市中心乌尔特莫校园的改造工作，旨在为大学树立新的形象。

这些合作关系一直延续至今，随着文化和政治倾向的不断变化，ASPECT如今更专注于在大学校园内更精确的、以学生为中心的项目。然而，人们仍然希望重置校园的“类型”——在环境、与景观和国家的关系以及作为学习和教学平台等方面。

例如，在珀斯，默多克大学正在建立 “灌木校园”，开发了Boola Katijin项目，它体现了校园空间与周围景观的密切关系。在其他地方，伊迪丝考恩大学正在开展一项重大项目，以扩大其在城市中央商务区的影响力，打造珀斯的第一个“城市校园”，为市中心注入超过10,000名学生和员工，通过学习、艺术、表演(WAAPA)，新兴技术和行业参与，为城市注入新的社会活力。

最近由Andrew Saniga和Robert Freestone编辑出版的《校园》，对澳大利亚大学校园的全面调查，概述了这些空间核心类型，我们认为这是一个反映ASPECT过去几年参与工作的绝佳时机。

庭院式校园

麦考瑞大学中央庭院校区-悉尼

该项目打破了对校园本身的传统概念，打破了封闭的校园，使其向自然风景和郊区环境开放。ASPECT工作室高级副总监Natalie Burnuetz表示，重点是通过将大学内部向周边环境开放，与附近火车站和零售中心的发展相辅相成，实现“与更广泛的区域真正连接”。

灌木校园

Boola Katijin，默多克大学-珀斯

珀斯的默多克Boola Katijin大学园区 由我们ASPECT与里昂建筑事务所，Officer Woods, The Fulcrum Agency和Silver Thomas Hanley共同设计。

这个项目中，新建筑和景观的协同工作，共同强化了一个独具西澳大利亚特色的“灌木校园”，在那里，特有的景观特征被视作校园身份、体验和结构的有机组成部分，备受赞誉。

该项目尊重原始校园设计原则，该原则由杰出景观设计师Marion Blackwell和建筑师Gus Ferguson共同提出。正如ASPECT工作室的工作室总监Michael Rowlands所解释的那样，Blackwell坚持认为默多克应该摒弃欧洲校园景观传统的表达，而应该反映独特的当地背景，让校园成为“珀斯和珀斯景观的缩影”。

该项目通过强调Banksia庭院作为校园开放空间的重要性，体现了马里昂的原始理念。Banksia庭院侧边缘由新建筑和一条连接至校园中心的新长廊共同勾勒而成。建筑的教学空间在物理上和形象视觉都与周围的景观融为一体，允许非正式的学习、娱乐和休闲活动得以延伸并激活整体建筑的长度。

这个项目由一支独特的协作设计团队共同完成，里昂建筑事务所担任主导，联合多位建筑师，景观设计师通过使用本土植物种创造地方感，在各个维度上都加强建筑的设计理念。一条南北走向的长廊，开辟了一条通往校园的新门户，同时毫不掩饰地将周围的灌木丛林作为定义校园美学特征的关键要素凸显出来。

城市校园

伊迪丝考恩大学-珀斯

伊迪丝考恩大学是澳大利亚目前正在进行的最大的教育类项目之一，它的发展反映了人们日益变化的理念，即校园和城市可以相互促进。项目位于珀斯中央商务区和北桥文化娱乐中心之间的主要交汇处，预计垂直校园将成为活跃市中心的核心元素。在垂直校园布局的限制下，景观策略借鉴了Richard Walley (whadjuk noongar土著)的文化叙事，并贯穿整个建筑，营造出休息空间、非正式学习和健康花园。

新校园毗邻伊丽莎白码头和雅干广场等其他城市再生项目，将支持超过11,000名学生和工作人员的社区。

墨尔本大学学生社区，由ASPECT联合里昂建筑事务所、科宁·艾森伯格建筑事务所、呼吸建筑事务所、NMBW建筑工作室、格林威建筑事务所、格拉斯都市建筑事务所、EAT建筑事务所共同设计。

新的学生社区通过提供一系列联通的室内外空间来满足不同学生群体的需求，从而激活了墨尔本大学的在校生的生活体验。

通过与毗邻的学生社区内现有的遗产建筑、现代主义建筑及景观进行设计上的呼应，大学的历史得以凸显和聚焦。这是一个充满活力的活动中心，将学生服务及活动安排在校园的核心区域，并靠近主要的交通线路。

ASPECT工作室的设计总监Kirsten Bauer表示：这真的是一个与我们的合作者一起拓展思维的项目——既关于教育，也关于校园本身的发展。

ASPECT工作室与GLAS都市景观建筑事务所合作，共同领导了公共区域和景观的设计工作，并与建筑团队、大学利益相关者和原住民社区密切合作。原住民参与战略是通过与130多个利益相关者协商制定的，旨在确保该项目促进非土著和原住民之间的文化理解。这一概念是通过“迎宾阶台”和“水故事”的双重理念实现的。

第一项涉及移除盖板和其他人造表面，以便用当地石材凿出一条宽阔的“地面”通道。“水故事”包括重建曾经穿过场地已消失的布维里溪，为鳗鱼的迁徙路线赋予实体形态。在这两个部分，这些概念都涉及到移除殖民障碍，以及发掘土著叙事和文化。

一系列经济和文化因素——尤其COVID-19疫情——推动了大学与学生和更广泛的社区建立不同类型的联系。作为设计师，我们已经将这一理念扩展到学术领域之外，致力于修复校园与其所处环境之间的关系。当代多机构校园通常与私人和公共合作伙伴合作，这必然要求一个充满活力和协作的环境。校园是知识、学术追求和校园生活交汇的纽带，而这一切又都发生在不断变化的教育和文化背景之下。

随着大学在应对复杂挑战的过程中不断摸索前行，景观建筑与设计有助于重新定义其在不断变化的城市生活结构中的动态中心角色。