绵阳中学新校区
太阳不照我
2024年03月15日 10:38:25
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来源:ABBS

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作者:abbs建筑招标智库

 项目背景  学生每天有十多个小时在学校,学校不仅仅是一个传授知识的场所,更是一个教育生活的综合体,他应该创造提高学生综合素质,赋予学生社会性,鼓励学生交流的学习新场景,成为承载学生青春的教育微城市。 ▲鸟瞰效果图 绵阳中学,这所学校作为我国顶尖中学之一,每年为祖国输送了大量优秀学子,使中华民族屹立于世界之林,而在这背后,又是多少个巨人之肩组成了我们向上求索的阶梯,让每一届学子都站的更高,看的更远。



 项目背景 


学生每天有十多个小时在学校,学校不仅仅是一个传授知识的场所,更是一个教育生活的综合体,他应该创造提高学生综合素质,赋予学生社会性,鼓励学生交流的学习新场景,成为承载学生青春的教育微城市。


▲鸟瞰效果图


绵阳中学,这所学校作为我国顶尖中学之一,每年为祖国输送了大量优秀学子,使中华民族屹立于世界之林,而在这背后,又是多少个巨人之肩组成了我们向上求索的阶梯,让每一届学子都站的更高,看的更远。


我们无法一一说出这些巨人的名字,但是他们又有相同的名字,所以当我们为这所中学设计科技城新校区时,我们希望他成为下一个巨人之肩。


▲鸟瞰效果图


 设计分析 


项目用地位于绵阳科技城新区鼓楼山西侧,东临城市主干道绵泰路,西侧规划道路形成城市视线通廊我们将此轴线延续进校园,让城市视线可直达鼓楼山。


▲项目总平


校园布局围绕轴线展开,形成分区明确的生活区和教学区,生活区靠内,教学区靠外。

将体育场布置于东侧,拉远教学区与城市快速路的距离,减少噪音影响。


用地西侧面向城市,同时有较宽的城市绿带连接南北公园,可形成开放休闲的共享城市界面,适宜布置具有开放功能的体育馆、图书馆与学术报告厅。


抽象巨人肩膀的建筑形态,向两侧舒展形成斜坡屋顶,增加屋顶可达性,丰富城市共享空间。


结合东西 12-14 米的场地高差,建筑顺势上升呈现阶梯态势,利用可达性强的阶梯屋面作为学生劳动基地及生物园地。


通过体量错动打开城市视野与鼓楼山视野,让市民与学生都能拥有更多的绝美景色。

配套商业部分呼应校园的阶梯布局形式,配置了商业街及高层公寓式酒店,满足以校园为中心的片区配套需求。



学校分为三大板块,分为教学区,学生生活区与城市共享区。配套商业区分为两个板块,为商业街和公寓式酒店。



学校整体交通采用人车分流的设计主人流出入口位于西侧城市道路,后勤出入口位于场地北侧,同时设置家长接送出入口。商业及酒店分别设置出入口。



学校整体交通采用人车分流的设计,地库出入口主要分布于地块西侧和南侧。

配套商业地库出入口位于用地的北侧和西侧。



学校及配套商业各设置两个消防应急出入口,消防环线满足消防要求。



项目景观系统分为共享、街边、运动、庭院、屋顶五个层级,形成立体绿化系统。




 主要空间分析 


1、中轴水渠景观空间


校园主入口取“问渠那得清如许,为有源头活水来”之意,设置中轴水渠景观,形成具有仪式感和神圣感的入口,引导师生进入校园,拾级而上通过底层架空空间进入教学组团。


同时也是对建筑大师路易斯·康的经典研究院建筑空间的致敬。


2、三级研修-校级研修空间


校级研修是由学校作为主体来进行的研修,主要包括专家讲座、名校间交流、三种不同层级的研修班等。设计将 800 座演播大厅、400座阶梯报告厅、200 人报告厅、100 人报告厅进行集中设置,有利于集中研修、课题研修、学术交流等校级研修内容的实现。



3、三级研修-组级研修空间


组级研修是在学校研修计划和管理的基础上,由组作为主体来进行的研修,主要包括备课组,教研组的常规研修,教研组研修主要负责专业引领的任务。设计设置了备课研修室、教研研修室等常规研修单元,并在两两组团中部为教研组会提供会议讨论空间,有助于学科间的沟通与碰撞。



4、三级研修-个人研修空间


个人研修是校本研修的基础,教师个人研修需要发挥教师的主动性,根据教师专业发展需求设计在与组级研修空间相连接的图书阅览空间设置了教师的个人研修空间,并设置了专属的教师阅读空间,以实现线上研修、全员阅读名师工作坊等功能。



5、四级建模-分层教学空间


分层教学是大规模学校的有效教学管理模式,设计通过对班级特点的分层,将教学楼分为学习区、实验区、研讨区、互动区、活力区。各区相互独立又相互联系,促进不同特点的师生相互交流,服务于健康课堂、因材施教、一科多模的教学模式。



6、五型课程-个性拓展空间


课程资源的合理开发与利用是育人目标顺利达成的必要条件,绵阳中学建立了满足学生全面素质发展和创新人才培育所需要的课程体系与教学机制。设计针对学校提出的五型课程(学科拓展型、实践运用型、创新探究型、交际管理型、身心健康型)设置了不同个性的可拓展空间,以保证五型课程的顺利开展。



7、体育运动空间


校园运动空间主要分为了两个区域,一是主要给师生使用的室外运动区,二是位于主入口处的体育场馆,体育馆包括标准的泳池及篮球馆,可对外开放或承办标准赛事。社会人流可通过门厅或半地下车库进入体育馆,校内人员可通过连廊及地面进入,流线分离学校便于管理。



8、图书馆


图书馆设置于 1、2 层,可服务于校内和校外,1层设置对外专用门厅,2层连接校内空间,包含学生阅览室,以及相对独立的教室阅览室和个人研修空间,方便师生使用。



9、学生公寓


学生公寓采用双间合并的模式,两个寝室可以共用洗漱空间,提高洗效率。同时在每一层设置了公共活动空间,增加学生之间的交流互动。



10、青航校及餐饮中心


绵阳中学的是全国 16 所“中国空军青少年航空学校之一",夜在餐饮中心顶部设置青航校教学及宿舍功能,,利用餐饮中心屋顶拓展其活动空间,满足其独立管理和使用的需求。餐饮中心采用方块堆叠布局,形成规整而又错落的空间,丰富了学生的生活区域。


效果图

▲鸟瞰

▲鸟瞰


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