园与廊：徐州潘安湖生态小镇中小学

来源：有料设计市集

作者：BDI

潘安湖生态小镇中小学 Pan'an Lake Ecological Town Primary and Secondary School 中国，江苏

潘安湖生态小镇中小学

Pan'an Lake Ecological Town Primary and Secondary School

中国，江苏

China，Jiangsu

每一座校园的设计都应该不同，就像每个孩子都是独一无二！

我们一直希望用差异化的校园设计来平衡标准化的教育模式！

识途

“BACKGROUND”

" 学校是象牙塔，不是独立之地，

是城市区域中必不可少的功能肌体。 "

项目地处徐州潘安新城，距离市中心约20公里。潘安新城北接贾汪城区，南接城东新区，位处主城区与贾汪城区的南北生态边界，是主城区与贾汪城区之间的关键生态节点，也是完善徐州大都市区城市空间结构的“缝合区 ” 与“城市呼吸口”。项目用地面积约 102600㎡，办学规模为初中10轨、小学8轨。

面对从生态新城到湿地公园，

如何处理与城市的空间关系 ?

寻道

“CONCEPT”

" 是学 习之地，亦是联系、流通及相互沟通的载体 "

◎体块生成

◎空间布局

◎通过园与廊形成围合与半围合的空间形态

考虑视线的通透性、空间的开放性及城市肌理的一致性，需形成与社会血脉相通的活动组团。校园和城市互为风景，校园的生活不是孤立的，而要相互联系，要创造机会让学校与外界、学生与学生、学生与教师等多方位、多层次的对话。通过对现在学生的心理需求及对空间的研究分析，提出了大平台、多连廊的设计体系，从而达到功能的一级串联及学生之间更加频繁的交流和互动。

▲ 整体鸟瞰平面

▲ 总平面

各功能空间位于地面以上，通过根茎状的连廊串联，构成高效联接的连续空间。大体量集体活动空间置于架空及连廊等灰空间，与地面的公园巧妙地相互融合，增加了空间的活力以及趣味性。

营园

“ PLAN AND DESIGN ”

"社会化、互动化、生态化 "

▲ 初中部鸟瞰

▲ 小学部鸟瞰

社区发展的文化极核

设计希望能满足良好的社区服务功能，强调地域环境价值在规划设计方面的可塑性，体现学校的相对开放并带动整个地块居住价值的提升。因此我们在强调学校开放性和功能完善性以外，还注重学校作为区域配套设施所应具备的服务性功能，创造一个高效率、新生态、超前的学习环境和空间。

▲ 初中部操场

▲ 二层活动平台

▲ 小学部操场

绿色生态的校园

我们相信大自然是最出色的老师，因此我们致力于为孩子们创造更多与自然互动的机会。校园中充满了自然的魅力，包括迷人的景观坡地、宁静的竹林绿岛、宁谧的树庭和震撼的天空剧场。这些独特的环境为孩子们提供了无限的探索和成长空间，将留下深刻的童年回忆。在这里，他们可以与大自然亲密接触，培养独立思考、创造力和环保意识，为未来的成长奠定坚实的基础。

▲ 教学楼内部庭院

▲ 中庭

▲ 架空活动空间

开放互动的青少年乐园

开放互动式教育，意味着打破传统的封闭式教育体系，以创新、包容、灵活的方式充分利用和联动课堂内外的教育资源，使师生在教与学中得以相互学习、提高。因此，我们强调空间的开放性和互动性，在满足基本教学功能需求的前提下，为丰富多样的教学模式提供更多的空间弹性，让学生能够在多元环境下进行学习和锻炼，在有限的建筑空间内创造无限的使用可能，使学校成为真正意义上的学习乐园。